Портфоліо Казковий світ дитинства"

Назва проекту

Казковий світ дитинства.

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Українська література, народознавство, історія

Навчальна тема (як записано в програмі)

«Михайло Стельмах. «Гуси-лебеді летять»»

Вік учнів, клас

12-13 років, 7 клас

Стислий опис проекту

Це проект з української літератури для учнів 7 класу за темою «Казковий світ дитинства» Метою проекту є формування у учнів знання про звичаї та традиції українського народу, осмисленого вивчення творчості письменника Михайла Стельмаха, виховання любові до батьків, пошани до старших, любові до природи і світу, розвиток фантазії, уяви в житті творчої особистості. Цей проект орієнтований на діючу навчальну програму й може бути інтегрований у рамках навчального процесу з уроками народознавства, історії.

Навчальні цілі:

• Поглибити знання учнів про звичаї та традиції українського народу.
• Навчити переказувати зміст фрагментів повісті.
• Вміти розкрити образ Михайлика, розповісти про його сприйняття дорослого світу. Схарактеризувати інші образи (діда, батьків, подружки Люби).
• Вміти визначити головну ідею твору.
• З’ясувати роль художніх засобів та елементів фольклору.
• Розкрити власне розуміння образу гусей-лебедів.
• Виховання любові до батьків, пошани до старших, любові до природи і світу.
• Розвиток фантазії, уяви в житті творчої особистості.
• Познайомити учнів з поняттям автобіографічний твір і символи

Опис оцінювання

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування

На початку проекту, використовуючи методи «Вхідний контроль», «З-Х-Д», здійснюється діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок з теми «Казковий світ дитинства».

Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, форму оцінювання для роботи в групах, форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Учитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.

Наприкінці роботи над проектом в ході проведення учнівської конференції, за допомогою листів оцінювання, презентації, самооцінки дослідницької роботи учнів, оцінювання буклету аналізується підготовленість групи: фото- відео звіти, презентації, вміння учнів обґрунтовано та переконливо довести свою інформацію.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Валентина Косенко

Фах, навчальний предмет

Українська мова та літерватура

Навчальний заклад

Донецька гімназія № 92

Місто\село, район, область

м. Донецьк