Педрада.Модуль 5. Тренінг Долина, червень 2012
Зміст
1 група
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?
Проблеми:
- Важко визначити вклад кожної дитини
- Важко аргументувати оцінку кожного учня
- Собєктивна самооцінка та взаємооцінки
Шляхи вирішення:
- Визначити чіткі критерії оцінювання кожного завдання, де врахувати сумарний внесок кожного учасника. Чітко визначити ролі для групової діяльності
- Запопонувати алгоритми самооцінки та взаємооцінювання
- Встановлення середнього балу або математичної моди (найбільш зустрічаюча оцінка) оціннювання
4група== Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?
Проблеми
Шляхи вирішення
3 група
Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?
Проблема:
Шляхи вирішення:
4 група
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів? Проблеми: 1.Учні можуть запропонувати теми, яких немає у навчальній програмі. 2.Не всіх учнів може цікавити подана тема.
Шляхи вирішення проблем:
1.Оцінити навчальні потреби учнів за допомогою ЗХД.
2. Об'єднати учнів за інтересами.
3.Знайти в навчальній програмі матеріали цікаві та корисні для дітей.
4.Вчитель фасилітує роботу учнів у проекті та відслідковує процес навченості учнів.
