Нижнівська ЗОШ І-ІІІст.
Зміст
- 1 Дати проведення тренінгу
- 2 Місце проведення тренінгу
- 3 Прізвища тренерів
- 4 Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки
- 5 Назва проекту
- 6 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 7 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 8 Вік учнів, клас
- 9 Навчальні цілі
- 10 Опис оцінювання
- 11 Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
- 12 Відомості про автора
- 12.1 Ім'я, прізвище
- 12.2 Фах, навчальний предмет
- 12.3 Навчальний заклад
- 12.4 Місто\село, район, область
- 12.5 Нагірна Людмила Михайлівна
- 12.6 Тимків Людмила Петрівна
- 12.7 Прокопів Олександра Вікторівна
- 12.8 Долішня Марія Іванівна
- 12.9 Равусяк Іван Мирославович
- 12.10 Василишин Марія Іванівна
- 12.11 Мисюга Галина Михайлівна
- 13 Педради тренінгу
- 14 Шаблони
Дати проведення тренінгу
20.06.2012. - 27.06.2012.
Місце проведення тренінгу
Нижнівська ЗОШ І - ІІІ ступенів
Прізвища тренерів
Міщанин Любов Василівна
Щербина Наталія Ярославівна
Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки
Петрунько Любов Михайлівна
[[
Назва проекту
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Навчальна тема (як записано в програмі)
Вік учнів, клас
Стислий опис проекту
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Опис оцінювання
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Навчальний заклад
Місто\село, район, область
]]
Нагірна Людмила Михайлівна
Тимків Людмила Петрівна
Прокопів Олександра Вікторівна
Долішня Марія Іванівна
Равусяк Іван Мирославович
Василишин Марія Іванівна
Мисюга Галина Михайлівна
Педради тренінгу
Педрада.Модуль 5. Тренінг Нижнів, 22 червня 2012
2 група
Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття? Для того , щоб пересвідчитись, що учні отримають передбачені програмою знання та вміння, якщо вони самостійно планують свої дії в проектах необхідно: -провести тестовий контроль знань та умінь учнів; -створення проблемних ситуацій: -зробити діагностику знань учнів.
3 група
Щоб забезпечити обєктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня , якщо вони працюють у групах,необхідно використати картки само оцінювання,провести індивідуальне опитування учнів.
