Портфоліо "Духовні витоки східних слов’ян"
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний план вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Духовні витоки східних слов’ян
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Історія України." Освіта. Наука. Усна народна творчість. Книжні пам’ятки. Літописання. Архітектура та мистецтво"
Дотичні: образотворче мистецтво, українська література, технології.
Навчальна тема (як записано в програмі)
Розвиток української мови та писемності, школи. Усна народна творчість. Музична творчість. Освіта. Книжні пам’ятки. Літописання. Архітектура та мистецтво.
Вік учнів, клас
7 клас, 13-14 років
Стислий опис
Це проект з історії України для учнів 7 класу. Буде реалізований під час вивчення теми «Культура Київської Русі» на уроках та позаурочний час. Учні будуть досліджувати розвиток архітектури Київської Русі, опрацюють історичні матеріали про розвиток мистецтва Київської Русі, зроблять висновок про рівень досягнень писемності, літератури, освіти в Київській Русі. Діяльність учнів буде спрямована на пошук відповіді на питання: «Чи є культура Київської Русі майбутньою красою світу?» Кінцевим продуктом проекту буде буклет «Перлини Київської Русі».
Повний план вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
• сформувати знання про культуру Київської Русі, її виникнення, поширення та розвиток;
• навчити розпізнавати, характеризувати, описувати культурний спадок східних слов’ян;
• формувати,розвивати та вдосконалювати навички опрацювання різних джерел інформації, навички пошуку і використання додаткового ресурсу;
• узагальнити та обґрунтувати результати досліджень (кінцевий продукт).
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
Оцінювання учнівських робіт, їх групової діяльності в ході виконання проекту буде проводитися відповідно до форм оцінювання для роботи в групах, форм оцінювання певних видів діяльності (пошукової, дослідницької, аналітичної) та самооцінки, форм для оцінювання продуктів проекту (форма оцінювання презентації, бюлетеня, таблиці, буклету), контрольних списків, рефлексії. Оцінювання буде проводитися на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту. Це сприятиме розвитку критичного мислення, розвитку навичок самоаналізу та самооцінки, а також навичок взаємооцінювання. Наприкінці проекту, підраховуючи всі види оцінювання учитель узагальнює роботу кожного учню оцінку.
