Portfolio

Навчальні цілі: Учні здобудуть знання та уміння спостерігати, порівнювати, узагальнювати знання з теми «Комп’ютерна підтримка вивчення навчальних предметів. Навчаться працювати з текстовим редактором, створювати презентацій та стінгазети, графічні зображення які є невід’ємною складовою ІКТ компетентності. Навчаться логічному і критичному мисленню, самостійній роботі та здобудуть навички пошуку в Інтернеті, розвинуть у себе основи творчої літературної діяльності По закінченню проекту учні представлять готовий проект з обраної теми у вигляді стінгазет та презентацій.

=Діяльність учнів: До початку проекту: Провести зібрання з батьками. Проінформувати про початок роботи проекту, основні цілі та завдання. Провести підготовче заняття з батьками по використанню мережі Інтернет(основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації, основи використання сервісів Web 2.0 (блог роботи з батьками)). Створити каталог ресурсів Інтернет для батьків. Створити усі організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту. Провести анкетування з дітьми за допомогою вхідного тесту для виявлення початкових знань з теми. Перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному класі, необхідне обладнання -перевірка наявності та справності (відеокамера, сканер тощо). Провести заняття або додаткову підготовку учнів щодо використання нових технічних та комп’ютерних засобів. Придбати/отримати матеріали та засоби для підтримки практичних видів діяльності. Реалізація проекту: 1 тиждень - Постановка задачі, доведення теми та заохочення виконання проекту (презентація), планування роботи групи, поділ класу на три групи. Кожна група вивчає та досліджує дві навчальні програми для молодших класів: Скарбниця знань та Gcompris. Враховуючи результати анкетування та бажання учнів, розподіляємо ролі: журналісти та вчені-дослідники. Кожна група отримає такий графік роботи групи: журналістам потрібно сфотографувати працюючих над проектом учнів, знайти в Інтернеті матеріал пов’язаний с навчальними програмами, працювати в програмах, виконуючи завдання, написати статтю про навчальні програми та намалювати малюнки, створити стінгазету «Комп’ютер мій друг». вчені-дослідники - знайти в Інтернеті матеріал пов’язаний с навчальними програмами, працювати в програмах, виконуючи завдання, записати висновки яка програма краща, з використанням PrintScreen зробити фото вікон програм, створити презентацію «Краща програма». Провести заняття або додаткову підготовку учнів щодо використання нових технічних та комп’ютерних засобів (PowerPoint) 2-3 тиждень - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет. Діти знайомляться з поняттям про авторське право та списком джерел. Самостійна робота з формою оцінювання співробітництва в групах та оцінювання дослідження в групах при виконанні проекту. Працюють в навчальних програма, пишуть статті, та висновки по роботі з ними, фотографують та створюють малюнки. Зберігають їх в потрібних папках. 4 тиждень – обробка інформації. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (мультимедійна презентація та стіна газета). Конкурс газет та захист презентацій. Оцінка проекту з використанням форми оцінювання мультимедійної презентації. Після закінчення проекту: Нагородити кращі проекти учнів грамотами та подарунками. =