Учебный проект."Куда бежит "Железный конь?"

Автор проекта

Флейтух Галина Анатольевна, преподаватель спецдисциплин Севастопольского Центра профессионально-технического образования им.А.В.Геловани

Название проекта

Куда бежит "Железный конь"?

Предмет. Возраст учащихся

Спецтехнология. Профессия "Слесарь по ремонту автомобилей" , 1 курс, 15-16 лет

Описание проекта

Учащиеся делятся на группы "Историки", "Экологи", "Конструкторы" по 5-6 человек получают задание, изучают, подбирают и анализируют материал по своему разделу. В процессе подготовки они систематизируют знания по устройству двигателей внутреннего сгорания, получают информацию о изобретении и совершенствовании автомобиля и альтернативных двигателей, изучают влияние автомобилей на экологию и востребованность автомобилей в современном обществе. Каждая группа разрабатывает план работы, распределяет задания между членами своей команды, распределяют время и порядок подготовки отчета. По результатам работы каждая группа группа подготавливает: презентацию (Историки), публикацию (Экологи) и wiki-статью (Конструкторы). При выполнении проекта они приобретают навыки работать в команде, учатся оценивать работу товарищей и производить самооценку своей работы, учатся толерантности, умению организовывать и контролировать действия, что поможет им адаптироваться в современном обществе.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Научно-технический прогресс - это добро или зло?

Проблемные вопросы

Можно ли заглядывать в будущее, не зная прошлого?

Какую роль играет автомобиль в современном обществе?

Как влияет автомобиль на окружающую среду?

Энергия из ничего. Возможно ли это?

Учебные вопросы

Кто изобрел двигатель внутреннего сгорания?

Как работает двигатель внутреннего сгорания?

Какие виды топлива применяются в двигателях внутреннего сгорания?

Надолго ли хватит человечеству природного топлива?

Какие существуют альтернативные экологические источники энергии?

План проведения проекта

Проект рассчитан на 8 занятий:

1-2 занятия: Определение целей, выбор темы и распределение на группы, разработка плана действий группы

3-4 занятия: Сбор, анализ и обработка информации по проблемному вопросу.

5-6 занятия: Разработка отчетов в соответствующей каждой группе форме

7-8 занятия: Подготовка к защите. Защита проекта

План реализации проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта учебной деятельности учащегося

Результат исследований

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Последовательность оценивания учащихся в проекте

Самооценивание учащихся в проекте

Мозговой штурм

Самооценка качества проведенного исследования в группах

Критерии оценивания презентаций

Критерии оценивания wiki-статьи

Обобщающее оценивание по проекту

Полезные ресурсы

Автомобиль

История создания автомобиля

Запасы нефти мира

Двигатель внутреннего сгорания

Биотопливо