Обговорення:20. Тюшко Тетяна Іванівна

ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

План оцінювання (графік і опис)

Вдалі моменти

Вставлені гіперпосилання на всі інструктивні документи. План короткий, стилий, чітко визначає навчальні та розвиваючі цілі, які ставить перед собою вчитель План оцінювання чітко показує формування освітньої траекторії учасників проекту, передбачає чіткі інструкції для розвитку навичок мислення високого рівня

Приклад учнівської роботи

Вдалі моменти

Проект пов'язаний з навчальною програмою, розширює пізнавальні горизонти за рахунок пошуку додаткової інформації в Інтернеті, сприяє формуванню таких навичок 21 століття, як вміння швидко та ефективно шукати інформацію, оцінювати її.

Портфоліо містить вступну презентацію вчителя до проекту, побудовану вдало. У ній висвітлюються ключове і тематичні питання проекту, повідомляються вимоги до попередніх знань учнів, пропонується представлення груп та видів їхньої діяльності у проекті. Презентація одразу орієнтує учнів на навчання за методом проектів та мотивує їх.

Форма оцінювання прикладу учнівської роботи

Ідеї для покаращення

Шановна п.Тетяно! Ваш проект отримав би розвиток та можливість до реального засосування, якщо б у графіку Ви чітко зазначили на якому уроці та яким чином (самостійно, на основі підпорок вчителя, на основі інструкцій, шаблону тощо) учні проводять дослідження. Не зрозуміло, яким чином Ви розвиваєте навички 21 століття щодо співпраці, критичного мислення тя які життєві навички розвиваються, для покращення Вам слід врахувати ці моменти. Щоб Ваш проект був справжнім проектом, ане звичайним уроком з інформатики, де на основі незрозуміло яких даних діти розвязують стандартні завдання, вам слід підвести учнів до необхідності збору потрібних даних та методів їх аналізу.