Портфоліо з теми «Гроші та суспільство»

Назва навчальної теми

«Гроші та суспільство»

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Економіка, географія, історія.

Вік учнів, клас

16 років, 11 клас.

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект передбачає розкрити сутність грошей, та їх роль в житті сучасного суспільства.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На початку роботи я пропоную ідеї проекту, ставлю ключове, тематичні і змістовні запитання. Проводжу вхідне тестування з теми. Мої учні створюють та використовують план виконання проекту для відслідковування власного навчання.

Упродовж навчання за методом проектів вчитель постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання збирають інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються. Він слухає дискусії, які ведуть учні у малих групах, спостерігає за учнями, які працюють над запланованими вправами та за тим, як учні самі планують свої навчальні завдання. Я влаштовую додаткові регулярні консультації з учнями, щоб забезпечити зворотний зв’язок, надати пропозиції, забезпечити краще навчання та своєчасно відповідати на їх запитання.

Наприкінці оцінюю презентацію учнів та усний захист проекту.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або блога, або Вікі-сторінки.

1 Тиждень

Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням:

Від чого необхідно позбавитись, щоб задовольнити потреби?

Учні самостійно готують свій варіант відповіді, а потім обговорюють свої відповіді.

Далі учні розглядають наступне питання:

1. Чому виникла необхідність натурального обміну?

2. Чому торгівля змінила бартер?

3. Чому гроші є умовою існування торгівлі?

4. Види сучасних грошей.

5. Функції сучасних грошей

Учні вивчатимуть ці питання упродовж своєї роботи над темою і розроблятимуть самостійні проекти на доказ чи спростування своїх гіпотез. Починається робота з демонстрації презентації ідей проекту вчителя. Далі учні обговорюють власні ідеї, об’єднуються в групи для вивчення окремих за планом презентації вчителя. Учні знайомляться з формами оцінювання. Проводиться обговорення форм оцінювання. Учні використовують їх для відслідковування прогресу своєї діяльності протягом всієї роботи.

2 Тиждень

Учні обговорюють Тематичні запитання. Створюють власні учнівські приклади:

- по-перше мультимедійну презентацію про своє дослідження;

- по-друге публікацію, яка надає можливість представити свої розробки.

- по-третє створюють свій блог, в якому вони висвітлюють свою тему, матеріали досліджень та кінцевий результати.

Наприкінці роботи над проектом учні презентують власні інтелектуальні продукти. При оцінюванні роботи учнів враховується всі етапи їх роботи, а також оцінка за вихідне тестування.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Вадим Галак

Фах, навчальний предмет

Вчитель географії, біології.

Навчальний заклад

Вечірня загальноосвітня школа № 9

Місто\село, район, область

м. Новомосковськ

Дніпропетровська обл.

Відомості про тренінг

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 6, 04 - 16 грудня 2017 року

Дати проведення тренінгу

04 - 16 грудня 2017 року

Місце проведення тренінгу

Середня загальноосвітня школа № 6

Тренери

Мартинова Ольга Вікторівна

Скуратовська Людмила Григорівна