Навчальний проект Кулібаби Альони на тему "Секретики настрою
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Загальнолюдські цінності. Мораль і комунікації
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Особистісне зростання, етика, біологія, хімія, зоологія, література, англійська мова, інформатика, охорона здоров’я, музичне мистецтво
Вік учнів, клас
11-12 років, 6 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект передбачає роботу вчителя з групою учнів 6 класу при підготовці позакласного заходу. У процесі роботи учні розберуться в розумінні такого психологічного стану, як настрій; з'ясують, який буває настрій, від чого він залежить і як його поліпшити; здобудуть конкретні знання з психології, біології, хімії та інших розділів.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Система оцінювання розробляється на всі етапи проекту. На початку проекту включене вхідне оцінювання з метою перевірки готовності розуміння учнями теми. Вхідне оцінювання реалізовано за допомогою таблиці «ЗХД» . Вчитель знайомить учнів з переліком навичок 21 століття та спрямовує учнів на набуття цих навичок та їх самооцінку. Впродовж усього проекту учні використовуватимуть методи для оцінювання, як консультації (on-line); продовження роботи з таблицями З-Х-Д; самостійну роботу учнів з списком оцінювання проекту та кінцевого продукту проекту (само-і взаємооцінювання). На прикінці проекту учні разом з учителем переглядають таблицю "ЗХД" оцінюють та самооцінюють, наскільки записи у колонках 2 і 3 можна співставити та за формою оцінювання учнівського вікі-сайту. Оцінювання навичок спільної діяльності роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Учні здійснюють рефлексію щодо формування навичок 21 століття.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
1. Ознайомчо-організаційний етап (на початку роботи над проектом)
- Учитель знайомить учнів з публікацією про метод проектів. - Учні знайомляться з презентацією вчителя, яка допоможе представити навчальний проект. - Обговорюють ключове, тематичні та змістові питання проекту, використання державних освітніх стандартах і поставлених навчальних цілях проекту. - Учитель демонструє приклад учнівської роботи та знайомить учасників проекту з критеріями оцінювання, формами оцінювання для кращого розуміння всіма учасниками навчальних цілей створення учнівських робіт. - Визначають спектр завдань, щодо реалізації проекту, та складають план дій. - Об’єднавшись в творчі групи, знайомляться із запропонованими завданнями. - Вирішують питання про технічне та матеріальне забезпечення проекту. - З учнями обговорюються питання, як знайти джерела достовірної інформації за темою дослідження їх використання , дотримуючись авторських прав.
Дослідницький етап (2-3 тижня)
- Учні проводять дослідження, уточнюються критерії оцінювання учнівських робіт, проводиться їх коригування. Учитель консультує групи, надає допомогу у аналізі отриманих результатів. - Учні створюють вікі-статтю про результати досліджень (використовується шаблон вікі-статті учня). - Збирають матеріали в мережі Internet, літературі, про¬водять соціологічне опитування; обробляють отриманий матеріал; - Учні самостійно продовжують пошук інформації з поставлених перед ними завдань: Журналісти – шукають статті на тему «Особистість», «Успіх», «Успішна особистість»; Дослідники – проводять дослідження з успішними учителями, учнями, батьками – «Що таке успіх?». Готують всі матеріали, які необхідні для досліджень. Статисти – збирають інформацію, систематизують, узагальнюють за результатами опитування, індивідуальних завдань тощо. Прогнозисти - на основі зібраної інформації дослідниками та статистиками роблять прогнози щодо успіху, успішного учня, успішного випускника школи.
2. Аналітичний етап (4-7 тижні)
- Учні проводять аналіз результатів досліджень. - Готують презентації своїх робіт. - Доопрацьовують таблицю З-Х-Д;
3. Заключний етап (останній тиждень)
- Учні представляють та захищають свої роботи . Відповідають на проблемні питання досідження. - Учні оцінюють виступи груп відповідно до розроблених раніше критеріїв оцінювання. - Обмін думками. Нагородження активних учасників проекту.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Кулібаба Альона Русланівна
Фах, навчальний предмет
соціальний педагог, вчитель початкових класів
Навчальний заклад
Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. № 2
Місто\село, район, область
смт Томаківка, Томаківський район, Дніпропетровська область
Контактні дані
в. Б. Хмельницького, 66а
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
11-23.09.2017
Місце проведення тренінгу
Томаківська ЗОШ І-ІІІ ст. № 2
Тренери
Кисляченко Наталія Анатоліївна
