Зміст

1 Назва проекту
2 "Многокутники"
3 Основний та другорядні навчальні предмети
4 Вік учнів, клас
5 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
6 План вивчення теми
7 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7.1 Матеріали проекту
- 7.2 Навчальні цілі
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг

Назва проекту

"Многокутники"

Основний та другорядні навчальні предмети

Геометрія,алгебра,історія.

Вік учнів, клас

14-16 років, 8-й клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Тема «Многокутники» вивчається в 8 класі в класах з стандартним вивченням математики. Основна мета проекту – залучити учнів до дослідницької діяльності, висування гіпотез, експериментальної їх перевірки та опрацювання результатів експерименту, в тому числі з використанням програмних засобів.

План вивчення теми

план впровадження

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Упродовж всього проекту проводиться оцінювання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань щодо використання статистики на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель пропонує учням розроблену ним презентація основних питань, а також таблицю для визначення рівня знань учнів таблиця ЗХД. Також учням пропонується заповнити Контрольний список самоспрямування у навчанні для оцінювання того, як вони можуть контролювати власне навчання. Під час роботи над завданнями учні періодично заповнюють Форму оцінювання аналізу завдання, документ, призначений для самостійного оцінювання своїх вмінь і навичок керування своїм навчанням - Форма оцінювання самоспрямування у навчанні, Форму оцінювання виконання групового завдання, : Форма оцінювання відповідальності за власне навчання, Самооцінювання прикладу учнівської роботи. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі опитування, для визначення обізнаності учнів з питань проекту та перегляду продуктів діяльності учнів. Для оцінювання створених учнями презентацій вчителем створено спеціальну Форму оцінювання мультимедійних презентацій. Наприкінці роботи над проектом проводиться оцінювання діяльності учнів вчителем за допомогою "Форми оцінювання блогу вчителем", учні здійснюють рефлексію щодо формування навичок 21 століття.

			Графік оцінювання
До початку проекту			Впродовж роботи над проектом				Після завершення проекту
Методи	Інструменти	Методи			Інструменти	Методи		Інструменти
Опитування/Анкетування Мозкова атака Обговорення Основних запитань Перегляд презентації вчителя та її обговорення Робота з таблицями «ЗХД»	Опитувальник/тест Таблиця «ЗХД» (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався) Журнали спостережень Записи/нотатки вчителя Презентація Основних запитань		Анкетування Консультації Самостійна робота з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання) Розв’язування задач	Анкета Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки Форма для оцінювання продуктів проекту Письмові огляди, звіти Журнали спостережень учнів Форми для надання зворотного зв’язку			Демонстрація (захист проекту), презентація Опитування Робота з таблицями «ЗХД»	Форма оцінювання публікації, презентації (продукту) Таблиця «ЗХД»