Відмінності між версіями «Портфоліо Чоботана Сергія»
Матеріал з Iteach WIKI
Sich62 (обговорення • внесок) (Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}) |
Sich62 (обговорення • внесок) |
||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| + | = Назва навчальної теми- Альтернативна енергетика = | ||
| + | = Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети: фізика, математика, інформатика, географія, біологія, суспільствознавство = | ||
| − | = | + | = Вік учнів, клас- 13-17років. 8-11каси = |
| − | = | + | = Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)- Виконуючи цей проект продовж місяця учні демонструють знання з різних розділів фізики. Учні працюють в малих групах. Учні будуть шукати інформацію в різних джерелах, працюватимуть з документами лісництва. Використовуючи ці знання вони прийдуть до висновку про необхідність впровадження нових джерел енергії визначать умови для та можливості їх практичного застосування. Вони зможуть провести цікавий вечір з фізики для учнів всіх класів, щоб спонукати учнів берегти енергію зацікавитись фізикою. = |
| − | = | + | = План вивчення теми (вставити файл) <span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: monospace, Courier; font-size: 14px; line-height: 22px; background-color: rgb(249, 249, 249); "><span style="font-size:x-large;">[</span></span>https://drive.google.com/open?id=0BwLxjl_CrS40N2tiWDRPY2tXTTA план проекту<span style="font-size:x-large;"><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: monospace, Courier; line-height: 22px; background-color: rgb(249, 249, 249); ">]</span></span> = |
| − | = | + | = Оцінювання (стислий опис і інструменти) = |
| − | = | + | *<span style="font-size:x-large;">Усні відповіді, вміння висловлюватисьфізичною мовою, приймати участь у обговоренні, дискутувати</span> |
| + | *<span style="font-size:x-large;">Творчі домашні завдання</span> | ||
| + | *<span style="font-size:x-large;">Науковий журнал,</span> | ||
| − | =Оцінювання ( | + | *<span style="font-size:x-large;">Звіти практичних робіт, вміння правильно робити висновки</span> |
| + | *<span style="font-size:x-large;">Оцінювання комп’ютерних PowerPoint презентацій (див. форму оцінювання), Excel, Publisher, Web page продукція, використання Інтернету, CD матеріалів та дисків відповідно до рівня розуміння, що дозволяє успішно виконувати роботу</span> | ||
| + | *<span style="font-size:x-large;">Знання теоретичного матеріалу за допомогою різноманітних індивідуальних та групових тестів</span> | ||
| − | = | + | = Власний вклад у здійсненні проекту = |
| − | = | + | = Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) = |
| − | + | ||
| + | <span style="font-size:x-large;">Тиждень1.</span> | ||
| − | == | + | *<span style="font-size:x-large;">Знайомство з проектом та прикладами з різних галузей</span> |
| + | *<span style="font-size:x-large;">Пошук можливих тем для дослідження методом „мозкової атаки”</span> | ||
| + | *<span style="font-size:x-large;">Вибір теми міні-проекту</span> | ||
| + | *<span style="font-size:x-large;">Визначення цілей та завдань міні-проекту</span> | ||
| + | *<span style="font-size:x-large;">Об’єднання учнів у групи та розподіл завдань</span> | ||
| − | = | + | <span style="font-size:x-large;">Тиждень 2</span> |
| − | == | + | *<span style="font-size:x-large;">Підбір матеріалів до теоретичних та практичних питань теми</span> |
| + | *<span style="font-size:x-large;">Дослідницька робота: опрацювання статей друкованих та електронних матеріалів, альтернативних джерел енергії.</span> | ||
| − | = | + | <span style="font-size:x-large;">Тиждень 3-4</span> |
| − | = | + | *<span style="font-size:x-large;">Впродовж третього тижня в класі буде проводитись аналіз опрацьованої літератури та навчальні досліди.</span> |
| + | *<span style="font-size:x-large;">На заключному етапі роботи учні свої висновки будуть оформлювати за допомогою програми Publisher у вигляді бюлетеню та веб-сайту, та за допомогою програми Power Point створять презентацію результатів своєї діяльності.</span> | ||
| + | *<span style="font-size:x-large;">Група учнів проведе опитування відносно даного проекту та складати електронні таблиці та графіки за допомогою програми Excel.</span> | ||
| + | = Представники з різних груп розроблять сценарій фізичного вечора для учнів молодших класів. = | ||
| − | = | + | = Відомості про автора = |
| + | == Ім'я, прізвище Сергій Чоботан == | ||
| − | == | + | == Фах, навчальний предмет вчитель фізики == |
| + | == Навчальний заклад ЗОШ І-ІІІ ст. с. Бобли == | ||
| − | == | + | == Місто\село, район, область с. Бобли, Турійський р-н, Волинська обл. == |
| − | [[ | + | == Контактні дані == |
| − | [[ | + | |
| − | [[ | + | = Відомості про тренінг = |
| − | [[ | + | |
| + | == Дати проведення тренінгу 30.05-10.06 == | ||
| + | |||
| + | == Місце проведення тренінгу м.Луцьк == | ||
| + | |||
| + | == Тренери == | ||
| + | |||
| + | [[Category:Шаблони]] [[Category:10 версія]] [[Category:НП "Відкритий світ"]] [[Category:Банк проектів]] | ||
Версія за 22:42, 4 червня 2016
Зміст
- 1 Назва навчальної теми- Альтернативна енергетика
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети: фізика, математика, інформатика, географія, біологія, суспільствознавство
- 3 Вік учнів, клас- 13-17років. 8-11каси
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)- Виконуючи цей проект продовж місяця учні демонструють знання з різних розділів фізики. Учні працюють в малих групах. Учні будуть шукати інформацію в різних джерелах, працюватимуть з документами лісництва. Використовуючи ці знання вони прийдуть до висновку про необхідність впровадження нових джерел енергії визначать умови для та можливості їх практичного застосування. Вони зможуть провести цікавий вечір з фізики для учнів всіх класів, щоб спонукати учнів берегти енергію зацікавитись фізикою.
- 5 План вивчення теми (вставити файл) [https://drive.google.com/open?id=0BwLxjl_CrS40N2tiWDRPY2tXTTA план проекту]
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Власний вклад у здійсненні проекту
- 8 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 9 Представники з різних груп розроблять сценарій фізичного вечора для учнів молодших класів.
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми- Альтернативна енергетика
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети: фізика, математика, інформатика, географія, біологія, суспільствознавство
Вік учнів, клас- 13-17років. 8-11каси
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)- Виконуючи цей проект продовж місяця учні демонструють знання з різних розділів фізики. Учні працюють в малих групах. Учні будуть шукати інформацію в різних джерелах, працюватимуть з документами лісництва. Використовуючи ці знання вони прийдуть до висновку про необхідність впровадження нових джерел енергії визначать умови для та можливості їх практичного застосування. Вони зможуть провести цікавий вечір з фізики для учнів всіх класів, щоб спонукати учнів берегти енергію зацікавитись фізикою.
План вивчення теми (вставити файл) [https://drive.google.com/open?id=0BwLxjl_CrS40N2tiWDRPY2tXTTA план проекту]
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- Усні відповіді, вміння висловлюватисьфізичною мовою, приймати участь у обговоренні, дискутувати
- Творчі домашні завдання
- Науковий журнал,
- Звіти практичних робіт, вміння правильно робити висновки
- Оцінювання комп’ютерних PowerPoint презентацій (див. форму оцінювання), Excel, Publisher, Web page продукція, використання Інтернету, CD матеріалів та дисків відповідно до рівня розуміння, що дозволяє успішно виконувати роботу
- Знання теоретичного матеріалу за допомогою різноманітних індивідуальних та групових тестів
Власний вклад у здійсненні проекту
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Тиждень1.
- Знайомство з проектом та прикладами з різних галузей
- Пошук можливих тем для дослідження методом „мозкової атаки”
- Вибір теми міні-проекту
- Визначення цілей та завдань міні-проекту
- Об’єднання учнів у групи та розподіл завдань
Тиждень 2
- Підбір матеріалів до теоретичних та практичних питань теми
- Дослідницька робота: опрацювання статей друкованих та електронних матеріалів, альтернативних джерел енергії.
Тиждень 3-4
- Впродовж третього тижня в класі буде проводитись аналіз опрацьованої літератури та навчальні досліди.
- На заключному етапі роботи учні свої висновки будуть оформлювати за допомогою програми Publisher у вигляді бюлетеню та веб-сайту, та за допомогою програми Power Point створять презентацію результатів своєї діяльності.
- Група учнів проведе опитування відносно даного проекту та складати електронні таблиці та графіки за допомогою програми Excel.
