Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо проекту "Що таке сім'я та шлюб?"»
(→Вдалі моменти) |
(→Вдалі моменти) |
||
Рядок 27: | Рядок 27: | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
+ | |||
+ | Форма зрозуміла, доступна, відовідає віку учнів.--[[Користувач:Людмила Фаріон|Людмила Фаріон]] ([[Обговорення користувача:Людмила Фаріон|обговорення]]) 10:32, 2 червня 2016 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== |
Версія за 10:32, 2 червня 2016
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Тема проекту вибрана вдало, є актуальною. Тематичні, ключові та змістові питання поставлені правильно.--Людмила Фаріон (обговорення) 10:28, 2 червня 2016 (EEST)
Ідеї для покращення
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Вчитель детально продумав оцінювання діяльності учнів протягом всієї роботи над проектом. Робота над організаційною діаграмою знаходить своє логічне продовження у самому проекті при визначенні факторів, які будуть досліждуватися на планетах. Форма оцінювання презентації допомагає учням спрогнозувати свою діяльність та коригувати її у процесі діяльності.--Людмила Фаріон (обговорення) 10:29, 2 червня 2016 (EEST)
Ідеї для покращення
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Презентація чітка, яскрава. Вдало дібрані текст та малюнки. Витримана логічна структура.--Людмила Фаріон (обговорення) 10:30, 2 червня 2016 (EEST)
Ідеї для покращення
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Форма зрозуміла, доступна, відовідає віку учнів.--Людмила Фаріон (обговорення) 10:32, 2 червня 2016 (EEST)