Версія за 15:06, 28 травня 2016

Назва навчальної теми

Пригоди кольорів

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Англійська мова. Дозвілля

Вік учнів, клас

1 клас 7 років

Стислий опис проекту

Запропонований проект може бути реалізований у рамках вивчення теми «Кольори» курсу «Англійська мова» у 1 класі. Цей проект передбачає розвиток, узагальнення та поглиблення знань учнів з теми «Кольори»

План вивчення теми (вставити файл)

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На початку проекту:

• виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення їхніх сподівань від проектної діяльності;

• діагностика початкового рівня володіння учнями ІКТ;

• діагностування початкових знань учнів з даної теми;

• оцінювання Інтернет-ресурсів, які будуть використані в межах проекту.

Впродовж роботи над проектом:

• виявлення обізнаності у використанні проектних технологій;

• діагностування Інтернет-ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту.

Наприкінці роботи:

• оцінювання виконання групових проектів;

• оцінювання рівня компетентності учнів у використанні ІКТ для реалізації міні-проектів, виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.

Діяльність учнів та вчителя

Створюючи свої проекти учні утворюють 2 тематичні групи:

• науковці.

• дослідники.

Головним проблемним питанням є: «Пригоди кольорів».

Щоб дати відповідь на це запитання учні проходять відповідні етапи роботи над проектом.

Діяльність учнів в ході вивчення теми та реалізації проекту:

І етап:

• об'єднуються в групи.

• обирають тему дослідження.

ІІ етап:

• складають графік роботи над своєю темою;

• розподіляють обов'язки між членами групи;

• шукають матеріал по темі в підручниках, енциклопедіях, інших книжках;

• проводять дослідження веб-сайтів;

ІІІ етап:

• оформлюють роботу;

• разом з батьками відпрацьовують презентацію (як показ так і усне представлення презентації).

ІV етап:

• захищають обрану тему;

• оцінюють свою роботу;

• проводять рефлексію.

Діяльність вчителя:

І етап

• залучає до участі у проекті своїх колег, батьків; презентує їм публікацію про проект;

• збирає відповідні дозволи у батьків для залучення учнів у проекті;

• проводить попереднє оцінювання знань та умінь учнів.

З метою визначення потреб учнів пропонує заповнити їм таблицю ЗХД.

Демонструє документ для фасилітації, в якому визначені завдання проекту, порядок дій, особливості проведення.

Надає перелік змістових питань з теми.

Запропоновує учням скористатися інтернет-ресурсами: • http://google.com/ - пошук на Google

ІІ етап

• Вчитель час від часу проводить контрольні зрізи знань учнів, контролює та корегує всі види діяльності учнів.

• Оцінює кожен вид діяльності, відповідно до визначених критеріїв.

• Учню потрібно дати рекомендації підібраного матеріалу та компонування результатів роботи над проектом.

• В електронному варіанті можна створити блог, вікі-сторінку.

ІІІ етап

• Проводить кінцеве оцінювання знань учнів;

• Скласти питання для самоаналізу;

На протязі всієї роботи вчитель використовує дидактичні матеріали, підготовлені за допомогою прикладних програм пакету Microsoft Office (Word, Excel та інших).

Презентація вчителя

Вхідне тестування

Таблиця З-Х-Д

Презентація для учнів про авторське право

Презентація фасилітація

Презентація учнів

Блог учнів

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Перунова Світлана Михайлівна

Фах, навчальний предмет

Педагог-організатор, вчитель іноземної мови.

Навчальний заклад

КЗО "СЗШ № 94" ДМР

Місто\село, район, область

м. Дніпропетровськ

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

16 травня - 28 травня 2016 року

Місце проведення тренінгу

Тренери