Відмінності між версіями «Портфоліо проекту "Пригоди кольорів"»
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 20: | Рядок 20: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | |||
| + | На початку проекту: | ||
| + | |||
| + | • виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення їхніх сподівань від проектної діяльності; | ||
| + | |||
| + | • діагностика початкового рівня володіння учнями ІКТ; | ||
| + | |||
| + | • діагностування початкових знань учнів з даної теми; | ||
| + | |||
| + | • оцінювання Інтернет-ресурсів, які будуть використані в межах проекту. | ||
| + | |||
| + | Впродовж роботи над проектом: | ||
| + | |||
| + | • виявлення обізнаності у використанні проектних технологій; | ||
| + | |||
| + | • діагностування Інтернет-ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту. | ||
| + | |||
| + | Наприкінці роботи: | ||
| + | |||
| + | • оцінювання виконання групових проектів; | ||
| + | |||
| + | • оцінювання рівня компетентності учнів у використанні ІКТ для реалізації міні-проектів, виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання. | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
Версія за 16:01, 28 травня 2016
Зміст
Назва навчальної теми
Пригоди кольорів
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Англійська мова. Дозвілля
Вік учнів, клас
1 клас 7 років
Стислий опис проекту
Запропонований проект може бути реалізований у рамках вивчення теми «Кольори» курсу «Англійська мова» у 1 класі. Цей проект передбачає розвиток, узагальнення та поглиблення знань учнів з теми «Кольори»
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку проекту:
• виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення їхніх сподівань від проектної діяльності;
• діагностика початкового рівня володіння учнями ІКТ;
• діагностування початкових знань учнів з даної теми;
• оцінювання Інтернет-ресурсів, які будуть використані в межах проекту.
Впродовж роботи над проектом:
• виявлення обізнаності у використанні проектних технологій;
• діагностування Інтернет-ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту.
Наприкінці роботи:
• оцінювання виконання групових проектів;
• оцінювання рівня компетентності учнів у використанні ІКТ для реалізації міні-проектів, виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.
Діяльність учнів та вчителя
Презентація для учнів про авторське право
