Відмінності між версіями «Обговорення:Група САТО, спеціальність "Технологічна освіта",ОКР "Спеціаліст"»
(→Вдалі моменти) |
(→Вдалі моменти) |
||
| Рядок 47: | Рядок 47: | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | [[Користувач: Kashchuk Yaroslav Valeriovich|Кащук Ярослав Валерійович]] | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
Версія за 16:43, 12 травня 2016
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
План вивчення теми чітко показує, як вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та запланованим навчальним цілям.
1. Підібрано цікаву та досить актуальну тему для учнів, яку не можна віднести до тих навчальних тем, які легко засвоюють учні середніх класів.
2. Вдало підібрані змістові та тематичні запитання, відповідають вибраній темі.
3. Всі завдання цілеспрямовано формують розвиток навичок 21 сторіччя.
Ідеї для покращення
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Вдалі моменти
У проекті використовуються різноманітні формальні і неформальні методи оцінювання впродовж усього навчального процесу та відповідають всім п'яти цілям оцінювання
1. Представлені методи та засоби оцінювання.у плані вивчення теми, можна віднести до тих, які будуть зрозумілими іншим вчителям та всебічно охоплюють оцінювання діяльності учнів у даному проекті.
2. Використовуються різноманітні формальні і неформальні методи оцінювання впродовж усього навчального процесу.
3. Усі елементи системи оцінювання, представлены у проекті, відповідають вимогам державного стандарту та навичкам 21 століття.
