Відмінності між версіями «04.05.2016.Вінниця.Модуль9.Група2»
Матеріал з Iteach WIKI
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
!bgcolor=#E8E8E8|Шляхи вирішення | !bgcolor=#E8E8E8|Шляхи вирішення | ||
|- | |- | ||
| − | | На початкових етапах учні не можуть визначити, | + | | На початкових етапах учні не можуть визначити, які саме запитанння є складними для кожного з них. |
| − | які саме запитанння є складними для кожного з них. | + | | Попросити дати відповіді на запитання, які на думку вчителя є складними. |
| − | | Попросити дати відповіді на запитання, | + | |
| − | які на думку вчителя є складними. | + | |
|- | |- | ||
| − | | Учні не можуть знайти правильний шлях | + | | Учні не можуть знайти правильний шлях дослідження та знаходження відповідей. |
| − | дослідження та знаходження відповідей. | + | | Надати кожному певний алгоритм для пошуку відповідей |
| − | | Надати кожному певний алгоритм для | + | |
| − | пошуку відповідей | + | |
|- | |- | ||
| Учні знаходять недостовірну інформацію. | | Учні знаходять недостовірну інформацію. | ||
| − | | Під час проведення консультації | + | | Під час проведення консультації показати певні ресурси, за допомогою яких вони можуть знайти коректні відповіді на поставлені запитання. |
| − | показати певні ресурси, за допомогою | + | |
| − | яких вони можуть знайти коректні | + | |
| − | відповіді на поставлені запитання. | + | |
|- | |- | ||
|} | |} | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
Поточна версія на 13:46, 4 травня 2016
Яким чином допомогти учням стати спеціалістами з досліджень та знаходження відповідей на складні запитання?
| Проблеми | Шляхи вирішення |
|---|---|
| На початкових етапах учні не можуть визначити, які саме запитанння є складними для кожного з них. | Попросити дати відповіді на запитання, які на думку вчителя є складними. |
| Учні не можуть знайти правильний шлях дослідження та знаходження відповідей. | Надати кожному певний алгоритм для пошуку відповідей |
| Учні знаходять недостовірну інформацію. | Під час проведення консультації показати певні ресурси, за допомогою яких вони можуть знайти коректні відповіді на поставлені запитання. |
