Відмінності між версіями «Портфоліо навчального проекту Карабутова Віталія Олександровича "Квантовий стрибок" для учнів 5х класів, предмет - Історія»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти) - ) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) -) |
||
| Рядок 20: | Рядок 20: | ||
= <span style="font-size:small;"><span style="font-size:medium;">Діяльність учнів та вчителя</span> (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) -</span> = | = <span style="font-size:small;"><span style="font-size:medium;">Діяльність учнів та вчителя</span> (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) -</span> = | ||
| + | |||
| + | |||
| + | На початку виконання проекту учні ознайомлюються з публікацією вчителя щодо проектної діяльності, потім ознайомлюються з презентацією [[https://drive.google.com/file/d/0B7UwSzVHMnlPVlQwS2VWNUg5Z1U/view?usp=sharing ПРЕЗЕНТАЦІЯ]], з якої дізнаються про навчальний проект, який вони будуть виконувати. Учні об`єднуються у групи, кожна група отримує своє завдання. На протязі виконання роботи учні звітують про проміжні результати дослідження, консультуються з вчителем. В кінці роботи учні показують звіти у вигляді сценки або презентації. | ||
= <span style="font-size:medium;">Відомості про автора</span> = | = <span style="font-size:medium;">Відомості про автора</span> = | ||
Поточна версія на 19:29, 2 травня 2016
Зміст
- 1 Назва навчальної теми - Квантовий стрибок
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети - історія
- 3 Вік учнів, клас - 5 клас 11-13 років
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) -
- 5 План вивчення теми (вставити файл) -
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти) -
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) -
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми - Квантовий стрибок
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети - історія
Вік учнів, клас - 5 клас 11-13 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) -
Учні здійснюють подорож у наше історичне минуле, приймаючи ролі (ставлячи себе на місце тих людей) відомих осіб, історичних діячів або простих людей, за всі 10 століть Історії України. Кожен учень отримує роль, абсолютно випадкову (рамдомну) з вкладеним завданням та словами ролі. Виконавши завдання (продумати, яким має бути завдання – це може бути запуск відео файлу, щоб розпізнати історичну подію або персоналію, запуск аудіо файлу,загадка…) учні можуть викликати одне одного на «батл», де зображують осіб, які їм дістались, хто найкраще виконає свою роль (найбільше оплесків, відгуків) отримує додатковий бал., більше балів – ближча перемога (ну звісно завжди перемагає дружба). Допускається розтягнення цього проекту, за бажанням учнів, на два уроки -- щоб учні могли підготувати образи
План вивчення теми (вставити файл) -
[ПЛАН]
Оцінювання (стислий опис і інструменти) -
Оцінка учнів у проектній діяльності проводиться на протязі всього терміну виконання проекту з використанням опитувальників, журналів спостережень. В якості результати учні представляють сценку із життя відомої історично людини та блог виконання свого проекту. [оцінювання] [оцінювання 2]
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) -
На початку виконання проекту учні ознайомлюються з публікацією вчителя щодо проектної діяльності, потім ознайомлюються з презентацією [ПРЕЗЕНТАЦІЯ], з якої дізнаються про навчальний проект, який вони будуть виконувати. Учні об`єднуються у групи, кожна група отримує своє завдання. На протязі виконання роботи учні звітують про проміжні результати дослідження, консультуються з вчителем. В кінці роботи учні показують звіти у вигляді сценки або презентації.
