Відмінності між версіями «Портфоліо навчального проекту Голіченко Надії В'ячеславівни "Багатство 19 століття" для учнів 9х класів, предмет - російська мова»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 23: | Рядок 23: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | |||
| + | При вивчені теми учні виконують наступні дослідження: пізнають лексику 19 століття,працюють з частинами мови. | ||
| + | На основі вступної презентації учні знайомляться з темою,обговорюють ключове запитання та знаходять відповіді на нього,ознайомлюються з методами оцінювання. об’єднуються в малі групи,кожна група отримує завдання від вчителя.Кожен учень отримує завдання.В ході виконання проекту учні вчаться використовувати інтернет ресурси,представляють результати своєї діяльності у вигляді презентації.Відображають свою діяльність і свої враження в блозі учня. | ||
| + | Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 14:23, 21 квітня 2016
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Багатство 19 століття
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Російська мова
Вік учнів, клас
9-ті класи
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект розрахований на 9 клас. Тема:Концепт «водний простір» в творчості О.С.Пушкіна. Цей проект спрямований на поглиблення знань російської мови. Учні будуть займатися пошуком всіх найменувань «водного простору» в творчості Пушкіна,частин мови,які розкривають його .Результатом роботи стане підрахування назв «водних просторів» та частин мови,які їх стосуються. Ця робота допоможе розглянути розмаїття та багатство російської мови.
План вивчення теми (вставити файл)
[ПЛАН]
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
При вивчені теми учні виконують наступні дослідження: пізнають лексику 19 століття,працюють з частинами мови. На основі вступної презентації учні знайомляться з темою,обговорюють ключове запитання та знаходять відповіді на нього,ознайомлюються з методами оцінювання. об’єднуються в малі групи,кожна група отримує завдання від вчителя.Кожен учень отримує завдання.В ході виконання проекту учні вчаться використовувати інтернет ресурси,представляють результати своєї діяльності у вигляді презентації.Відображають свою діяльність і свої враження в блозі учня. Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.
