Відмінності між версіями «Приклад учнівської веб-статті на тему "Успішна особистість"»

Версія за 15:36, 20 квітня 2016

(Цю сторінку створено як приклад учнівського проекту за 10 версією курсу Intel "Навчання для майбутнього" до вивчення теми "Особистість" в курсі "Основи психології, 10 клас".)

Назва проекту

Успішна особистість

Автори проекту

група учнів 10-А класу, Щербина Ілля, Батурін Андрій, Зімненко Володимир, Ломака Юлія, Бойко Анастасія

Тема дослідження

Будуємо особистість

Проблема дослідження

Чому кожна людина прагне бути УСПІШНОЮ ОСОБИСТІСТЮ?

Гіпотеза дослідження

На основі дослідження учасники проекту з'ясують: -Як мені стати успішним учнем?- Що я думаю "Що таке успіх"?- Як знайти ключ до успіху?- Для чого мені треба будувати свою особистітсь?- Що я роблю для свого майбутнього? - На кого мені рівнятися?. В кінці проекту оцінюють свої вміння, особистісні якості і те, наскільки їм вдалося змінитися самим в процесі роботи над дослідженням.

Мета дослідження

Допомогти старшокласникам у самореалізації як особистості, орієнтованої на успіх, готової знайти своє місце в дорослому суспільстві.

Хід і результати дослідження

На початку роботи учитель демонструє учням презентацію проекту під назвою «Успішна особистість». Після презентації старшокласники разом з учителем міркують на тему «Що таке успіх» та створюють портрет успішної особистості. Заповнюють анкету П'ять хвилин наодинці з собою, яка допоможе замислитися над тим, чи все задовольняє їх в їхньому житті. Працюють над своєю діаграмою, розташувавши фактори успіху в порядку важливості по шкалі зростання та будують свою "сходинку успіху" - план кар'єрного росту. Далі учні знайомляться з філософією успіху відомих всьому світу людей, виводять свою формулу успіху життя або розробляють 10 практичних порад, як стати цікавою та приємною людиною. Старшокласники беруть інтерв’ю у людей, які досягли в своєму житті успіху. Потім старшокласники переходять до блоку завдань, які включають в себе різні способи самопізнання: психологічні тести, практичні завдання, тренувальні вправи, націлені на розкриття у старшокласників внутрішніх можливостей та розвиток їх умінь об’єктивно та критично оцінювати себе, аналізувати свої здібності, переваги, недоліки. Слідуюча робота починається з обзору особистісних якостей, якими повинна володіти успішна людина та виконують знову спеціальні завдання на розвиток цих якостей. На останньому етапі – здійснення самоаналізу успіхів та досягнень. Учні оцінюють свої уміння, особистісні якості і те, наскільки вдалося кожному змінитися в процесі роботи над дослідженням самопізнання і самовдосконалення.

Висновки

Працюючи над проектом старшокласники вияснили, що успіх сам по собі не приходить, навіть якщо його довго чекати. Якщо хочеш бути особистістю то вже сьогодні над цим потрібно працювати. Зрозуміли, що людина не може надіятись на багатий врожай осінню, не посіявши нічого весною. Хто мало працює, той не може отримувати багато. Дійшли до висновку, що побудувати успішне життя, не маючи цілі та мети, також не можливо, як і побудувати дім без проекту. Завдяки проекту старшокласники підвищили внутрішню мотивацію до саморозвитку, пробудили бажання змінити себе. Зрозуміли, що бути успішною особистістю та бути орієнтованою на успіх в сучасному світі дуже важливо!

Корисні ресурси

З.І. Молчанова, А.А. Тимченко, Т.В. Черникова “Личностное портфолио старшеклассника”, 3-е издание, Москва “Глобус”.

http://invest-program.com.ua/uspishna-lyudyna/ - стаття “Успішна людина … Що значить бути успішним?».