Відмінності між версіями «19.04.2016 Модуль 8 Група №1»
Матеріал з Iteach WIKI
| Рядок 3: | Рядок 3: | ||
'''Відповідь'''. | '''Відповідь'''. | ||
| − | Таке оцінювання може бути незвичним і непростим для учнів, тому що вони очікують, що вчитель сам буде оцінювати їхню роботу. Або власна самооцінка може впливати на оцінювання роботи. | + | Таке оцінювання може бути незвичним і непростим для учнів, тому що вони очікують, що вчитель сам буде оцінювати їхню роботу. Або власна самооцінка може впливати на оцінювання роботи.--[[Користувач:En1234me|En1234me]] ([[Обговорення користувача:En1234me|обговорення]]) 15:37, 18 квітня 2016 (EEST) |
Складно оцінити внесок кожного у спільну роботу.--[[Користувач:Татьяна Ивановна|Татьяна Ивановна]] ([[Обговорення користувача:Татьяна Ивановна|обговорення]]) 15:36, 18 квітня 2016 (EEST) | Складно оцінити внесок кожного у спільну роботу.--[[Користувач:Татьяна Ивановна|Татьяна Ивановна]] ([[Обговорення користувача:Татьяна Ивановна|обговорення]]) 15:36, 18 квітня 2016 (EEST) | ||
Версія за 14:37, 18 квітня 2016
Питання Що може бути найскладнішим у такому оцінюванні для учнів класу, в якому ви викладаєте і для кого розробляєте навчальну тему з використанням методу проектів?
Відповідь.
Таке оцінювання може бути незвичним і непростим для учнів, тому що вони очікують, що вчитель сам буде оцінювати їхню роботу. Або власна самооцінка може впливати на оцінювання роботи.--En1234me (обговорення) 15:37, 18 квітня 2016 (EEST)
Складно оцінити внесок кожного у спільну роботу.--Татьяна Ивановна (обговорення) 15:36, 18 квітня 2016 (EEST)
Проекти, як правило, додаткова творча робота, і отримати за цю роботу оцінку нижче достатнього рівня - це втрата інтересу до подібної роботи.--Ілляшенко Тетяна Аркадіївна (обговорення) 15:36, 18 квітня 2016 (EEST)
