Відмінності між версіями «Педрада. Модуль 8. Тренінг Башмачанська СЗОШ І - ІІІ ст, березень 2016»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення {| border=1...) |
|||
Рядок 1: | Рядок 1: | ||
+ | Педрада. Модуль 8. Група 1. | ||
+ | |||
Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення | Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення | ||
Поточна версія на 21:08, 17 квітня 2016
Педрада. Модуль 8. Група 1.
Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення
Проблеми | Шляхи вирішення |
психологічний барєр | тренінг,семінар,круглий стіл, бесіда |
незгода з результатами | перевірка достовірності фактів |
субєктивність оцінювання | контроль за оцінювааня з боку вчителя |
відсутність чітких критеріїв | допомога вчителя у розробці критеріїв |
боязнь оцінювати правильно | анонімність, бесіда |
Педрада. Модуль 8. Група 2
Проблеми | Шляхи вирішення |
необ'єктивність оцінювання | розробка чітких критеріїв |
інертність учнів | створення умов при яких учень обов'язково повинен виставити оцінку |
незнання освітніх стандартів | консультація вчителя |
"товариські стосунки" | ротація складу групи |