Відмінності між версіями «28.03.12.Львів.Модуль5.Група3»
Матеріал з Iteach WIKI
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів? | Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів? | ||
| − | '''Проблема:''' | + | '''Проблема:''' |
| − | '''Шляхи вирішення:''' Диференційований підхід: тести, адресні запитання. | + | 1.Справедливо оцінити внесок кожного учня при виконанні проекту. |
| + | |||
| + | '''Шляхи вирішення:''' | ||
| + | 1.Диференційований підхід: тести, адресні запитання. | ||
Самооцінювання. | Самооцінювання. | ||
| − | Учні оцінюють роботу інших членів групи і дають коментарі. | + | |
| + | 1.Учні оцінюють роботу інших членів групи і дають коментарі. | ||
Версія за 11:12, 28 березня 2012
Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?
Проблема:
1.Справедливо оцінити внесок кожного учня при виконанні проекту.
Шляхи вирішення: 1.Диференційований підхід: тести, адресні запитання. Самооцінювання.
1.Учні оцінюють роботу інших членів групи і дають коментарі.
