Відмінності між версіями «Портфоліо Лавриненко Ельвіри Петрівни за темою :"Чи впливає енергозбереження на екологічний стан планети?"»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 31: | Рядок 31: | ||
Для розуміння мети та завдань проекту увазі учнів буде запропонована вчительська презентація. До участі у проекті будуть запрошені батьки, громадськість. На кожному етапі буде здійснюватися поточний контроль за якістю виконання проекту, запропонована допомога (надані консультації щодо виконання проекту, створені рекомендації щодо безпечної роботи з комп’ютером, створення презентація тощо). У ході проекту учні будуть здійснювати опитування однокласників, учнів школи, батьків з метою з’ясувати, що опитувані знають про енергозбереження в побуті, чи вважають вони цю проблему актуальної, чи необхідно її вирішувати; вести щоденник спостережень. Для виконання цього етапу учні отримають опитувальники. | Для розуміння мети та завдань проекту увазі учнів буде запропонована вчительська презентація. До участі у проекті будуть запрошені батьки, громадськість. На кожному етапі буде здійснюватися поточний контроль за якістю виконання проекту, запропонована допомога (надані консультації щодо виконання проекту, створені рекомендації щодо безпечної роботи з комп’ютером, створення презентація тощо). У ході проекту учні будуть здійснювати опитування однокласників, учнів школи, батьків з метою з’ясувати, що опитувані знають про енергозбереження в побуті, чи вважають вони цю проблему актуальної, чи необхідно її вирішувати; вести щоденник спостережень. Для виконання цього етапу учні отримають опитувальники. | ||
| − | + | Результати опитування мають бути оброблені та узагальнені. Група учнів отримає завдання протягом шести місяців,заощаджувати електроенергію, газ та бензин. На цьому етапі проекту необхідна допомога батьків. В кінці проекту ця група підрахую економічну вигоду проекту, навчить заощаджувати інших. Інша група буде збирати інформацію , користуючись ресурсами Інтернет про те, як можна заощаджувати, таким чином вирішуючи енергетичну проблему. Для презентації проекту для однокласників, батьків інформація та результати роботи обох груп мають бути об’єднані. Презентація проекту буде здійснюватися в актовій залі. | |
| + | |||
| + | *[https://drive.google.com/file/d/0B0XPQtEiDAu3TGFGSUw5ejI1aU0/view?usp=sharing Презентація учнівська] | ||
| + | |||
| + | *[https://drive.google.com/file/d/0B0XPQtEiDAu3MjVOZXptUF9DXzQ/view?usp=sharing Презентація учнівська] | ||
| + | |||
| + | *[https://drive.google.com/file/d/0B0XPQtEiDAu3VXpTaXhsWWlMRk0/view?usp=sharing Публікація учнівська стор.1] | ||
| + | |||
| + | *[https://drive.google.com/file/d/0B0XPQtEiDAu3OFJRMlB4SkdEVFU/view?usp=sharing Публікація учнівська стор.2] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 12:22, 3 січня 2016
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Чи впливає енергозбереження на екологічний стан планети?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Проект виконано у межах курсу «Уроки для сталого розвитку». Задіяні предмети: фізика, хімія, природознавство, інформатика, географія. Завдання даного проекту можуть бути використані під час вивчення курсу "Екологія" для тематичного або підсумкового оцінювання.Виконання проекту дозволить дітям відчути себе причетними до вирішення екологічних проблем, створити мотивацію для вивчення предмету.
Вік учнів, клас
1-11 класи, загальношкільний проект 6-17 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект, розрахований на учнів 1-11 класів, передбачає питання ознайомлення з короткими відомостями про засоби збереження енергоресурсів планети та заощадження їх Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про відомих нові технології енергозбереження, застосовуючи знання з хімії, географії, фізики, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, веб-сторінку та публікацію
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів, потім у процесі роботи будуть задіяні різні форми о цінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі роботи роблять самооцінку. Оцінювання проекту буде включати ряд диференційованих завдань. Дві групи дітей отримають посильні завдання: робота з додатковими джерелами інформації, збір інформації. Дітям буде запропоновані письмове опитування, опитувальники, заповнення схем та таблиць для актуалізації та мотивації навчальної діяльності. Наприкінці проекту будуть оцінені учнівські роботи: презентація проекту, вміння довести отриману інформацію до інших, узагальнення роботи у вигляді діаграм та таблиць. Оцінювання буде здійснюватися комбіновано, шляхом самооцінювання та оцінювання однокласниками, оцінювання вчителем.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Для розуміння мети та завдань проекту увазі учнів буде запропонована вчительська презентація. До участі у проекті будуть запрошені батьки, громадськість. На кожному етапі буде здійснюватися поточний контроль за якістю виконання проекту, запропонована допомога (надані консультації щодо виконання проекту, створені рекомендації щодо безпечної роботи з комп’ютером, створення презентація тощо). У ході проекту учні будуть здійснювати опитування однокласників, учнів школи, батьків з метою з’ясувати, що опитувані знають про енергозбереження в побуті, чи вважають вони цю проблему актуальної, чи необхідно її вирішувати; вести щоденник спостережень. Для виконання цього етапу учні отримають опитувальники. Результати опитування мають бути оброблені та узагальнені. Група учнів отримає завдання протягом шести місяців,заощаджувати електроенергію, газ та бензин. На цьому етапі проекту необхідна допомога батьків. В кінці проекту ця група підрахую економічну вигоду проекту, навчить заощаджувати інших. Інша група буде збирати інформацію , користуючись ресурсами Інтернет про те, як можна заощаджувати, таким чином вирішуючи енергетичну проблему. Для презентації проекту для однокласників, батьків інформація та результати роботи обох груп мають бути об’єднані. Презентація проекту буде здійснюватися в актовій залі.
