Відмінності між версіями «Учебный проект "Полезный" интеграл»
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Рядок 61: | Рядок 61: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
[https://docs.google.com/document/d/1Vy7bgumD1fD2imr6UV-eh3kcxtnbrrqxjLVeETuJAHo/edit З-Х-У таблица] | [https://docs.google.com/document/d/1Vy7bgumD1fD2imr6UV-eh3kcxtnbrrqxjLVeETuJAHo/edit З-Х-У таблица] | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/11X90kqt3dSe6-LJuimhjY-i7hwU2PuiRBHvliwuglOE/edit Самооценивание] | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1SGikwBRq08L3UPikMC6gmH-YP6E9ngelV2aSdUAAQcE/edit Итоговое оценивание] | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1mhFAQ_c5RnlQ9O-6wUQjV6N8QQQWKH-5VMJUqfWqwj4/edit Критерии оценивания презентаций] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Версія за 10:11, 20 березня 2012
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Тема проекта
- 3 Предмет, курс
- 4 Краткое описание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Публикация учителя
- 9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Пример продукта учебной деятельности учащегося
- 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 13 Полезные ресурсы
Автор проекта
Лигостаева Светлана Александровна
Тема проекта
"Полезный" интеграл
Предмет, курс
Алгебра и начала анализа, 11 класс
Краткое описание проекта
Проект будет проводиться в рамках изучения темы "Интеграл и его применение", на которую отведено 10 часов. Проект поможет учащимся самостоятельно путем активного творческого поиска "открыть" для себя историю возникновения интегралов, основные сферы применения интегралов в других науках, научит вычислять интегралы различного уровня сложности, поможет научиться эффективно работать в команте (малой группе), распределять роли (решающий проблему; принимающий решение; исследователь; документалист), научит нести ответственность за свой отдельный "кусочек".
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Зачем людям наука?
Проблемные вопросы
Как интеграл может помочь нам в повседневной жизни?
Зачем изучать теорию бесконечно малых величин?
Учебные вопросы
Как интеграл может быть использован в геометрии?
Есть ли связь между математикой и физикой?
Как экономика связана с математикой?
Что такое интеграл?
Какие свойства интегралов Вы знаете?
В каких предметных областях применяется интегральное исчисление?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта учебной деятельности учащегося
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
З-Х-У таблица Самооценивание Итоговое оценивание Критерии оценивания презентаций
