Відмінності між версіями «Портфоліо Вінтоняк Алли Василівни»
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}) |
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 7: | Рядок 7: | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| − | =Стислий опис проекту | + | =Стислий опис проекту = |
| + | Учням 3-4 класів пропонується виконати проект за темою «Вода – сік життя на Землі». Під час пошуку відповідей на ключове та тематичні питання проекту учні познайомляться з поняттям вода, фізичний стан води, значення та використання води в житті людини, зрозуміють зв’язок води з людською діяльністю. Учні розподіляються на робочі групи «Дослідники», «Кмітливі», «Літератори». Результатом роботи групи «Дослідники» стане презентація про воду. Група «Кмітливі» збирає матеріал, готує газету проводу та незвичні властивості води, її таємниці. Група «Літератори» готує буклет із загадками, прислів’ями про воду,працює над оформленням блогу роботи над проектом всіх груп учнів. | ||
| + | Готуючи статті для газети, учні вдосконалюють навички роботи з програмами Міcrosoft Offiсe та в мережі Інтернет. Проект спрямований на розвиток спостережливості за оточуючим світом, підвищує навички роботи в колективі, володіння соціальними ролями. Результатом творчо-пошукової самостійної роботи учнів стане створена презентація, блог учнів та публікація з поданої теми. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
Версія за 01:03, 7 грудня 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Вік учнів, клас
Стислий опис проекту
Учням 3-4 класів пропонується виконати проект за темою «Вода – сік життя на Землі». Під час пошуку відповідей на ключове та тематичні питання проекту учні познайомляться з поняттям вода, фізичний стан води, значення та використання води в житті людини, зрозуміють зв’язок води з людською діяльністю. Учні розподіляються на робочі групи «Дослідники», «Кмітливі», «Літератори». Результатом роботи групи «Дослідники» стане презентація про воду. Група «Кмітливі» збирає матеріал, готує газету проводу та незвичні властивості води, її таємниці. Група «Літератори» готує буклет із загадками, прислів’ями про воду,працює над оформленням блогу роботи над проектом всіх груп учнів. Готуючи статті для газети, учні вдосконалюють навички роботи з програмами Міcrosoft Offiсe та в мережі Інтернет. Проект спрямований на розвиток спостережливості за оточуючим світом, підвищує навички роботи в колективі, володіння соціальними ролями. Результатом творчо-пошукової самостійної роботи учнів стане створена презентація, блог учнів та публікація з поданої теми.
