Відмінності між версіями «Максименко Світлана Володимирівна»
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 20: | Рядок 20: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Перед початком роботи над проектом учитель зустрічається з учасниками проекту за допомогою стартової презентації ознайомлює з темою проекту “Народна лялька” На початковому етапі учитель обговорює з класом ключові питання . Під час обговорення обговорення діти визначають напрями своєї роботи. За допомогою вчителя учні об'єднуються в проектні групи: перша група- досліджуватиме історію розвитку ляльки мотанки,; друга група - знаходитиме ілюстрації , фото, картинки з зображенням різних видів народних ляльок;; третя група- створює презентацію “Народна лялька- берегиня роду” та створить блог. Впродовж дослідження учні використовуватимуть різні джерела інформації: знаходять інформацію в бібліотеці, в Інтернеті, звертаються за допомогою до вчителя, батьків. Впродовж проекту учитель консультує учнів, надає індивідуальну допомогу. Результати своїх досліджень учні представляють на відкритому уроці під час тижня художньо-естетичного циклу.]] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 14:59, 4 грудня 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Вік учнів, клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
[[Навчальний проект для учнів 5 класу з теми «Народна лялька».Ознайомлення з історією народної ляльки, видами, технологією виготовлення, Учні, об’єднавшись у дві групи, досліджують національну кухню України, (шукають інформацію в Інтернеті, працюють із підручником, , спілкуються з батьками, учителями та учнями). Результати презентують у вигляді презентацій, учнівських блогів , виставок, майстер-класів.]]
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
[[Перед початком роботи над проектом учитель зустрічається з учасниками проекту за допомогою стартової презентації ознайомлює з темою проекту “Народна лялька” На початковому етапі учитель обговорює з класом ключові питання . Під час обговорення обговорення діти визначають напрями своєї роботи. За допомогою вчителя учні об'єднуються в проектні групи: перша група- досліджуватиме історію розвитку ляльки мотанки,; друга група - знаходитиме ілюстрації , фото, картинки з зображенням різних видів народних ляльок;; третя група- створює презентацію “Народна лялька- берегиня роду” та створить блог. Впродовж дослідження учні використовуватимуть різні джерела інформації: знаходять інформацію в бібліотеці, в Інтернеті, звертаються за допомогою до вчителя, батьків. Впродовж проекту учитель консультує учнів, надає індивідуальну допомогу. Результати своїх досліджень учні представляють на відкритому уроці під час тижня художньо-естетичного циклу.]]
