Відмінності між версіями «Вікі стаття проекту "Як живеться в он-лайні?"»
Alesya (обговорення • внесок) |
Alesya (обговорення • внесок) |
||
Рядок 42: | Рядок 42: | ||
Метою дослідження було визначити, чи комфортно людині жити в 21 столітті - столітті бурхливого розвитку Інтернету. Наша група розподілила навчальні ролі: | Метою дослідження було визначити, чи комфортно людині жити в 21 столітті - столітті бурхливого розвитку Інтернету. Наша група розподілила навчальні ролі: | ||
− | <Font color= | + | <Font color=brown>Калашникова Дарина - дослідник (займається збором та обробкою статичних даних). Дарина опитує учнів різних вікових категорій: початкових, середніх, старших класів, випускників минулих 5 років, батьків, окремих вчителів, людей похилого віку (бабусі, дідусі своїх однокласників). Вона визначає, як, в яких цілях кожна вікова група використовує ресурси Інтернету. Відслідковує, класифікує, систематизує та досліджує основні тенденції, які є спільними для кожної вікової групи. |
Версія за 12:55, 1 березня 2012
Зміст
Назва проекту
"Як живеться в он-лайні?"
Автори проекту
Калашникова Дарина Вікторівна
Петренко Максим Миколайович
Кузьмук Віталій Іванович
Красіна Ольга Миколаївна
Тема дослідження
Тема дослідження "Чи можна загубитися в он-лайні?". Для виконання проекту ми перш за все проаналізували ключове питання, яке поставив учитель. Після цього нашій групі 4 учні), було оголошено тематичні питання.
Питання для дослідження
Чи можна загубитися в он-лайні?
Чи можна досягти гармонії між віртуальним та реальним?
Чи можна жити щасливо в оф-лайні?
Що буде з людством, якщо зникнуть соціальні сервіси?
Чи потрібно рятувати суспільство від он-лайну?
Чи соціальні сервіси та служби Інтернету спонукають людину займатися самоосвітою?
Що таке віртуальне та реальне, як їх розрізняти?
Яку практичну користь можна отримати, живучи у віртуальному світі?
Які фактори спонукають людину до занурення у віртуальний світ?
Як використати соціальні сервіси для задоволення освітніх потреб?
Чи можна Інтернет вважати середовищем для існування особистості 21 століття?
Гіпотеза дослідження
Життя в онлайні вносить конструктив в розвиток соціального середовища взагалі та допомагає особистості самореалізуватися.
Мета дослідження
Метою дослідження було визначити, чи комфортно людині жити в 21 столітті - столітті бурхливого розвитку Інтернету. Наша група розподілила навчальні ролі:
Калашникова Дарина - дослідник (займається збором та обробкою статичних даних). Дарина опитує учнів різних вікових категорій: початкових, середніх, старших класів, випускників минулих 5 років, батьків, окремих вчителів, людей похилого віку (бабусі, дідусі своїх однокласників). Вона визначає, як, в яких цілях кожна вікова група використовує ресурси Інтернету. Відслідковує, класифікує, систематизує та досліджує основні тенденції, які є спільними для кожної вікової групи.
Петренко Максим Миколайович
Кузьмук Віталій Іванович
Красіна Ольга Миколаївна