Відмінності між версіями «Портфоліо Бевзюк Аліни Андріївни»
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}) |
|||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| + | |||
| + | '''<big>Традиції святкування різних свят у Німеччині та в Україні</big>''' | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | |||
| + | Навчальний предмет – Німецька мова. Тема з програми «Свята і традиції ». Інші навчальні предмети, яких стосується вивчення цієї теми – історія, інформатика. | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| − | =Стислий опис проекту | + | 5 клас 10-11 років |
| + | |||
| + | =Стислий опис проекту= | ||
| + | |||
| + | Навчальний проект для учнів 5 класу з німецької мови передбачає бесіду та складання монологів про традиції святкування різних свят в Україні та Німеччині, вживання та порівняння лексики, пошук інформації з різних джерел, створення презентації до цієї теми. | ||
| + | Під час роботи діти знайомляться з новою лексикою, вчаться правильно будувати речення на німецькій мові та порівнювати інформацію з різних джерел, проводити аналіз, робити висновки, презентувати свою роботу. Результати своєї роботи представляють у вигляді групової презентації. | ||
| + | |||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| − | =Оцінювання | + | =Оцінювання= |
| + | |||
| + | Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених в електронній тестовій оболонці з теми «Традиції святкування різних свят у Німеччині та в Україні» та діаграми Вена. | ||
| + | Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено графік оцінювання. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| + | |||
| + | Перед початком роботи над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з Буклетом по методу проектів та Презентацією основних запитань проекту "Традиції святкування різних свят у Німеччині та в Україні ". За допомогою анкетування виявляємо рівень інформованості учнів з даної теми. | ||
| + | За допомогою чого можна дізнатися про націю? Чому люди люблять свята? Які особливості святкування різних свят у Німеччині? Які пісні та вірші найвідоміші на конкретні свята у нашій країні? Коли святкують Новий рік, Різдво, Великдень у Німеччині? Які традиційні страви готують на Новий рік, Різдво, Великдень у нашій країні? Які символи Нового року, Різдва, Великодня? | ||
| + | Для отримання відповіді на поставлені запитання, після перегляду презентації вчителя, учні проводять підготовчу роботу: об’єднуються в групи: «Зимові свята», «Літні свята», «Весняні свята», «Зимові свята». Потім групи відстежують "Традиції святкування різних свят у Німеччині та в Україні", вибираючи ті свята, які вони обрали. | ||
| + | Вчитель консультує, направляє і допомагає учням в процесі дослідження. Для більш успішного виконання учнями проекту вчитель створює форми само- і взаємо оцінювання,контрольний список для публікації та контрольний список самоспрямування у навчанні. Документи з фасилітації допомагають учням більше зануритися в проблему і викликають їх на спілкування, на постановку цікавих запитань. Як результат роботи над проектом учні створили презентації. | ||
| + | Висновки, які зроблять учні, допоможуть їм в майбутньому більш відповідально ставитися до формування власної особистості та бути відповідальними за все, що відбувається в суспільстві. | ||
| − | |||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | <big>Бевзюк Аліна Андріївна</big> | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | Англійська та німецька мова | ||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | |||
| + | Павлоградський міський ліцей | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | |||
| + | м. Павлоград Дніпропетровської області | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | |||
| + | akpedin@gmail.com | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| Рядок 32: | Рядок 61: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | |||
| + | 08.06 - 20.06.2015 | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| + | |||
| + | Павлоградський міський ліцей | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | |||
| + | Бондарева Раїса Григорівна | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Версія за 07:39, 6 липня 2015
Зміст
Назва навчальної теми
Традиції святкування різних свят у Німеччині та в Україні
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Навчальний предмет – Німецька мова. Тема з програми «Свята і традиції ». Інші навчальні предмети, яких стосується вивчення цієї теми – історія, інформатика.
Вік учнів, клас
5 клас 10-11 років
Стислий опис проекту
Навчальний проект для учнів 5 класу з німецької мови передбачає бесіду та складання монологів про традиції святкування різних свят в Україні та Німеччині, вживання та порівняння лексики, пошук інформації з різних джерел, створення презентації до цієї теми. Під час роботи діти знайомляться з новою лексикою, вчаться правильно будувати речення на німецькій мові та порівнювати інформацію з різних джерел, проводити аналіз, робити висновки, презентувати свою роботу. Результати своєї роботи представляють у вигляді групової презентації.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання
Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених в електронній тестовій оболонці з теми «Традиції святкування різних свят у Німеччині та в Україні» та діаграми Вена. Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено графік оцінювання. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.
Діяльність учнів та вчителя
Перед початком роботи над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з Буклетом по методу проектів та Презентацією основних запитань проекту "Традиції святкування різних свят у Німеччині та в Україні ". За допомогою анкетування виявляємо рівень інформованості учнів з даної теми. За допомогою чого можна дізнатися про націю? Чому люди люблять свята? Які особливості святкування різних свят у Німеччині? Які пісні та вірші найвідоміші на конкретні свята у нашій країні? Коли святкують Новий рік, Різдво, Великдень у Німеччині? Які традиційні страви готують на Новий рік, Різдво, Великдень у нашій країні? Які символи Нового року, Різдва, Великодня? Для отримання відповіді на поставлені запитання, після перегляду презентації вчителя, учні проводять підготовчу роботу: об’єднуються в групи: «Зимові свята», «Літні свята», «Весняні свята», «Зимові свята». Потім групи відстежують "Традиції святкування різних свят у Німеччині та в Україні", вибираючи ті свята, які вони обрали. Вчитель консультує, направляє і допомагає учням в процесі дослідження. Для більш успішного виконання учнями проекту вчитель створює форми само- і взаємо оцінювання,контрольний список для публікації та контрольний список самоспрямування у навчанні. Документи з фасилітації допомагають учням більше зануритися в проблему і викликають їх на спілкування, на постановку цікавих запитань. Як результат роботи над проектом учні створили презентації. Висновки, які зроблять учні, допоможуть їм в майбутньому більш відповідально ставитися до формування власної особистості та бути відповідальними за все, що відбувається в суспільстві.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Бевзюк Аліна Андріївна
Фах, навчальний предмет
Англійська та німецька мова
Навчальний заклад
Павлоградський міський ліцей
Місто\село, район, область
м. Павлоград Дніпропетровської області
Контактні дані
akpedin@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
08.06 - 20.06.2015
Місце проведення тренінгу
Павлоградський міський ліцей
Тренери
Бондарева Раїса Григорівна
