Відмінності між версіями «Портфоліо Бузова Наталія»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 27: | Рядок 27: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | Урок 1 | ||
| + | Учні знайомляться з темою проекту, переглядаючи презентацію вчителя «Устное народное творчество»[https://drive.google.com/drive/folders/0B4bXOnECJPaofkxmQmlBVENmei1qRFJjRDN4TGtXcGYyOGJPekRjQVdGSEFLdmxsRzlLQ3M/0B4bXOnECJPaofnVPMEd3WWM4QVMyQmd6ZElOYVFRUHMyVm1KZDlzRjFTYjg5ZHdlZGI3SDg], отримують завдання та запитання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту, визначають цінність проекту для себе, вибирають один із запропонованих напрямків роботи: | ||
| + | v Збирачі колискових: записують пісні (звукові файли - мр3) своїх мам чи бабусь, порівнюють їх з колисковими піснями сучасними, використовуючи мережу Інтернет. | ||
| + | v Дослідники прислів’їв та приказок: розпитують членів своєї родини, які з них найчастіше використовуються в сім’ї, в яких випадках. | ||
| + | v Збирачі казок: записують народні казки, які члени родини чули в дитинстві. | ||
| + | Кожна група складає план проектної діяльності та розподіляють ролі, що виконують різні члени групи. Учні здійснюють пошук необхідної інформації в тому числі і в мережі Інтернет. При використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. | ||
| + | Учні спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності за допомогою блогу, через який організовується співробітництво учнів в середині окремої групи, з іншими однокласниками. Створюють свої презентації за результатами проектної діяльності. | ||
| + | Урок 2 | ||
| + | Підводяться підсумки проведеної роботи, демонструються результати на проектній дошці. Роблять висновок: чому вчить нас народна мудрість. Таким чином учні збагачують себе та своє оточення новими знаннями та досвідом. Матимуть навички працювання в групах, навички самооцінювання. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 15:35, 17 червня 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Устное народное творчество
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Література, інформатика
Вік учнів, клас
11 років, 5 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Ознакомить учащихся с понятием “фольклор”, его жанрами; показать истоки народного творчества, непреходящие ценности, запечатленные в нем, использовав сравнительно-сопоставительный метод, прививать навыки работы с компъютерными программами
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання роботи учнів розпочинається з опрацювання ними питальника, що допоможе виявити їхнє ставлення до пропонованої теми, зацікавленість у навчальному матеріалі та дасть можливість спрогнозувати майбутній результат. Оцінювання здійснюється на захисті учнівських презентацій. Тут педагог повинен враховувати рівень вміння учня застосовувати ІКТ у процесі навчання, самостійність виконання, кількість та доцільність ілюстративного наповнення.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Урок 1 Учні знайомляться з темою проекту, переглядаючи презентацію вчителя «Устное народное творчество»[1], отримують завдання та запитання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту, визначають цінність проекту для себе, вибирають один із запропонованих напрямків роботи: v Збирачі колискових: записують пісні (звукові файли - мр3) своїх мам чи бабусь, порівнюють їх з колисковими піснями сучасними, використовуючи мережу Інтернет. v Дослідники прислів’їв та приказок: розпитують членів своєї родини, які з них найчастіше використовуються в сім’ї, в яких випадках. v Збирачі казок: записують народні казки, які члени родини чули в дитинстві. Кожна група складає план проектної діяльності та розподіляють ролі, що виконують різні члени групи. Учні здійснюють пошук необхідної інформації в тому числі і в мережі Інтернет. При використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. Учні спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності за допомогою блогу, через який організовується співробітництво учнів в середині окремої групи, з іншими однокласниками. Створюють свої презентації за результатами проектної діяльності. Урок 2 Підводяться підсумки проведеної роботи, демонструються результати на проектній дошці. Роблять висновок: чому вчить нас народна мудрість. Таким чином учні збагачують себе та своє оточення новими знаннями та досвідом. Матимуть навички працювання в групах, навички самооцінювання.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Бузова Наталія Миколаївна
Фах, навчальний предмет
вчитель російської мови та літератури
Навчальний заклад
Богданівська ЗШ І-ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
с. Богданівка Павлоградського району Дніпропетровської області
Контактні дані
bogdanovca@ukr.net
Відомості про тренінг
Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього"
Дати проведення тренінгу
08.06.2015 - 20.06.2015
Місце проведення тренінгу
Богданівська ЗШ І-ІІІ ступенів
Тренери
Пазіна Н.В., Букрєєва С.О.
