Відмінності між версіями «Портфоліо Дмитренко Тетяна»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Назва навчальної теми)
(Оцінювання (стислий опис і інструменти))
Рядок 25: Рядок 25:
 
Інструменти: Опитувальник/тест.
 
Інструменти: Опитувальник/тест.
 
Записи/нотатки вчителя Презентація Основних запитань. Анкета.Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки. Форма для оцінювання продуктів проекту. Підсумкове есе  
 
Записи/нотатки вчителя Презентація Основних запитань. Анкета.Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки. Форма для оцінювання продуктів проекту. Підсумкове есе  
Форма оцінювання публікації, презентації (продукту)  
+
Форма оцінювання публікації, презентації (продукту) [https://drive.google.com/open?id=0BwnELCM9p8D5b3QtUVJWcWQ2V28&authuser=0 оцінювання презентації]
 
Таблиця «ЗХД» (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався). Журнали
 
Таблиця «ЗХД» (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався). Журнали
  

Версія за 13:40, 17 червня 2015


Назва навчальної теми

Художня культура. Класична музика.

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

музичне мистецтво

Вік учнів, клас

16 - 17 років 11 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект сприяє засвоєнню учнями матеріалу за допомогою інтерактивних методів навчання. Може використовуватись в 11 класі під час вивчення теми «Європейська музична культура» 1. Учні досліджують поняття «Класична музика», «Віденська класична школа»; розглядають творчість композиторів-класиків. 2. Учні збирають відомості (приклади музичних творів) 3. Учні визначають рейтинг популярності серед композиторів-класиків та обирають найпопулярніший твір; проводять соцопитування серед школярів 4. Учні проводять вікторину на знання класичних музичних творів 5. Учні об’єднуються у три групи: «дослідники», «журналісти», «сценаристи». Виконання проекту надає велику можливість сформувати ціннісне ставлення до мистецтва, поступово формувати предметну компетентність учнів.

План вивчення теми (вставити файл)

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Більшість інструментів оцінювання в моєму плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів. Інструменти: Опитувальник/тест. Записи/нотатки вчителя Презентація Основних запитань. Анкета.Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки. Форма для оцінювання продуктів проекту. Підсумкове есе Форма оцінювання публікації, презентації (продукту) оцінювання презентації Таблиця «ЗХД» (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався). Журнали

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Обсуждение проходит со всеми, после чего обучающиеся работают в созданных группах, обсуждают план деятельности. Учитель представляет критерии оценивания деятельности групп. Необходимый прием на данном этапе демонстрация презентации о проведении проекта, проводится беседа по тематике проекта. Просмотр материалов. Учитель представляет Шаблоны бюллетеня, буклета, презентации, вики-статьи. Используются информационные материалы, энциклопедии, словари. Здесь учащиеся систематизируют подобранный материал, оформляют результаты работы в различных формах. Группы представляют результаты работы, задают вопросы другим участникам. Во время подведения итогов происходит оценивание по критериям результативности выполненного проекта, формулировка общего вывода.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Дмитренко Тетяна

Фах, навчальний предмет

вчитель музики та художньої культури

Навчальний заклад

Богданівська ЗШ

Місто\село, район, область

с.Богданівка, Павлоградський р-н

Контактні дані

0662075712

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

8.06 - 20.06. 2015 рр.

Місце проведення тренінгу

Богданівська ЗШ

Тренери

Пазіна Наталія