Відмінності між версіями «Портфоліо Дмитренко Тетяна»
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
||
| Рядок 15: | Рядок 15: | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| − | 1. Учні досліджують поняття «Класична музика», «Віденська класична школа»; розглядають творчість композиторів-класиків | + | 1. Учні досліджують поняття «Класична музика», «Віденська класична школа»; розглядають творчість композиторів-класиків. |
2. Учні збирають відомості (приклади музичних творів) для «живої музичної газети» під назвою «Класична музика». | 2. Учні збирають відомості (приклади музичних творів) для «живої музичної газети» під назвою «Класична музика». | ||
3. Учні визначають рейтинг популярності серед композиторів-класиків та обирають найпопулярніший твір; проводять соцопитування серед школярів, результати якого опрацьовують і наводять у газеті. | 3. Учні визначають рейтинг популярності серед композиторів-класиків та обирають найпопулярніший твір; проводять соцопитування серед школярів, результати якого опрацьовують і наводять у газеті. | ||
Версія за 22:23, 14 червня 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Художня культура. Класична музика.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
музичне мистецтво
Вік учнів, клас
16 - 17 років 11 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
План роботиРозгляд ключового питання «Класична музика» Розгляд тематичних питань.Розгляд змістових питань.Учнівська робота.Робота в групах.Кінцевий результат
План вивчення теми (вставити файл)
1. Учні досліджують поняття «Класична музика», «Віденська класична школа»; розглядають творчість композиторів-класиків. 2. Учні збирають відомості (приклади музичних творів) для «живої музичної газети» під назвою «Класична музика». 3. Учні визначають рейтинг популярності серед композиторів-класиків та обирають найпопулярніший твір; проводять соцопитування серед школярів, результати якого опрацьовують і наводять у газеті. 4. Учні проводять вікторину на знання класичних музичних творів та готують нагородження «знавець класичної музики» на презентації проекту. 5. Учні об’єднуються у три групи: «дослідники», «журналісти», «сценаристи».
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Методи:Опитування/Анкетування. Мозкова атака. Обговорення Основних запитань. Перегляд презентації вчителя та її обговорення. Використання «Асоціативного куща». Консультації. Самостійна робота з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання) Інструменти: Опитувальник/тест. Таблиця «ЗХД» (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався). Журнали спостережень Записи/нотатки вчителя Презентація Основних запитань. Анкета.Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки. Форма для оцінювання продуктів проекту. Письмові огляди, звіти. Журнали спостережень учнів. Форми для надання зворотного зв’язку.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Дмитренко Тетяна
Фах, навчальний предмет
вчитель музики та художньої культури
Навчальний заклад
Богданівська ЗШ
Місто\село, район, область
с.Богданівка, Павлоградський р-н
Контактні дані
0662075712
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
8.06 - 20.06. 2015 рр.
Місце проведення тренінгу
Богданівська ЗШ
Тренери
Пазіна Наталія
