Відмінності між версіями «Портфоліо Швець О.О.»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
 
Рядок 52: Рядок 52:
 
==Фах, навчальний предмет==
 
==Фах, навчальний предмет==
  
вчитель фізичної культури
+
'''вчитель фізичної культури'''
  
 
==Навчальний заклад==
 
==Навчальний заклад==
  
Нестеровецька ЗОШ І-ІІІ ступенів
+
'''Нестеровецька ЗОШ І-ІІІ ступенів'''
  
 
==Місто\село, район, область==
 
==Місто\село, район, область==
  
с.Нестерівці, Дунаєвецький район, Хмельницька область
+
'''с.Нестерівці, Дунаєвецький район, Хмельницька область'''
  
 
==Контактні дані==
 
==Контактні дані==
Хмельницька обл., Дунаєвецький р-н., с. Нестерівці, вул. Щорса 38
+
'''Хмельницька обл., Дунаєвецький р-н., с. Нестерівці, вул. Щорса 38'''
  
 
=Відомості про тренінг=
 
=Відомості про тренінг=
Рядок 70: Рядок 70:
 
==Дати проведення тренінгу==
 
==Дати проведення тренінгу==
  
23 березня - 3 квітня 2015
+
'''23 березня - 3 квітня 2015'''
  
 
==Місце проведення тренінгу==
 
==Місце проведення тренінгу==
  
Хмельницька обл., Дунаєвецький р-н., с.Нестерівці, Нестеровецька ЗОШ I-III ступенів
+
'''Хмельницька обл., Дунаєвецький р-н., с.Нестерівці, Нестеровецька ЗОШ I-III ступенів'''
  
 
==Тренери==
 
==Тренери==
Чешневський Олег Володимирович
+
'''Чешневський Олег Володимирович'''
 
[[Категорія:ТЕО]]
 
[[Категорія:ТЕО]]
 
[[Категорія:Банк проектів]]
 
[[Категорія:Банк проектів]]
 
[[Категорія:Шаблони]]
 
[[Категорія:Шаблони]]

Поточна версія на 12:02, 26 травня 2015


Назва навчальної теми

Сленгоманія

Основні та другорядні навчальні предмети

Класні години. Українська мова та література

Вік учнів. Клас

14 - 15 років. 8 - 9 клас

Стислий опис проекту

Настав час прислухатися учням до власного мовлення… Батьки кажуть-це жах! Чому ж в колі однолітків не виникає проблем у спілкуванні? Висуваємо гіпотезу: причина в сленгоманії! Насамперед, потрібно виокремити слова, які зрозумілі для учнів і незрозумілі для батьків та вчителів. Далі слід розібратися з цим мовленнєвим явищем. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо «чемпіона» серед учнівських сленгізмів. Крім того, учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. Як результат проекту «Сленгоманія» учні створять «Словничок учнівських сленгізмів», який запропонують батькам і вчителям.

Питання до проекту: Як допомогти батькам зрозуміти власних дітей? Чи потребує рідна мова захисту своїх громадян? Сленг…Це феномен чи суржик? Як співвідносяться поняття «сучасна ділова людина» та «сленг»? Яке слово- «чемпіон» серед учнівських сленгізмів? Який шанс у сленгізмів увійти до словників української літературної мови? Що таке сленг? Які різновиди сленгу ви знаєте? Хто є користувачами сленгу? Де найчастіше можна почути сленг?

План проведення проекту

план

план впровадження

Оцінювання

Таблиця з отриманими балами унів, Блог учня, Плани оцінювання презентацій, публікацій, веб-сторінок, Таблиця оцінювання проектів учнів, ЕТ Excel "Оцінювання роботи учнів за проект"

Діяльність учнів та вчителя

Підготовчий етап - спочатку учні дивляться вчительську POWER Point презентацію . Починають « мозкову атаку» пошуку можливих тем для дослідження. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Складають план проекту. Діяльнісний етап—Учні остаточно обирають тему проекту. Пошук матеріалів в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек, друкованих публікацій, періодичної преси. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи, беруть інтерв‘ю в батьків та педагогів Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Exel. Під керівництвом вчителя вчаться робити презентації.Створюють презентацію в режимі Power Point. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher.Набувають навичок у створенні кросвордів в середовищі Exel. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту. Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект. Узагальнюючий етап—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та створюють «Словничок учнівських сленгізмів»,який запропонують батькам і вчителям

Візитнка проекта: Опитування в вигляді ET Excel " Який зі сленгів найпоширеніший серед учнів?"

Публікація вчителя: Тестові завдання для учнів з теми "Культура мовлення", Публікація Publisher "Нагорода за кращий словник"

Презентація вчителя для зацікавлення учнів: Презентація "СЛЕНГОМАНІЯ"

Приклад діяльності учня: Презентація "Яке слово чемпіон серед учнівських сленгів?", Публікація "Сленгоманія", Веб-сайт "Ми і сленг"

Корисними будуть також такі документи: "Умови, за яких використання методу проектів буде ефективним", "Навички 21 століття", "Веб-сайти і приклади блогів", "Ознайомлення з Microsoft Publisher", "Мережеві проекти". Презентація "Система навчальних цілей за Блумом"

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Олександр Швець

Фах, навчальний предмет

вчитель фізичної культури

Навчальний заклад

Нестеровецька ЗОШ І-ІІІ ступенів

Місто\село, район, область

с.Нестерівці, Дунаєвецький район, Хмельницька область

Контактні дані

Хмельницька обл., Дунаєвецький р-н., с. Нестерівці, вул. Щорса 38

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

23 березня - 3 квітня 2015

Місце проведення тренінгу

Хмельницька обл., Дунаєвецький р-н., с.Нестерівці, Нестеровецька ЗОШ I-III ступенів

Тренери

Чешневський Олег Володимирович