Відмінності між версіями «Навчальний проект: "Хвороба тисячоліття"»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 21: | Рядок 21: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | [https://drive.google.com/open?id=1_qccN7xMhSNAq-yoNXUljlO_xOFFD2tedWsct8pA2bg&authuser=0 Мозкова атака] | + | Оцінювання відбувається впродовж усієї роботи над проектом. Щоб допомогти учням розвинути навички мислення вищого рівня та навичок 21 ст. Формуючи (вхідне) оцінювання,таке оцінювання полягає у визначені навчальних потреб учнів. Методом такого оцінювання було обрано [https://drive.google.com/open?id=1_qccN7xMhSNAq-yoNXUljlO_xOFFD2tedWsct8pA2bg&authuser=0 Мозкова атака], а інструмент-тема обговорення записана на аркуші паперу,в електронному документі або на дошці. |
| + | Впродовж роботи над проектом оцінюється спонукання учнів до само спрямування у навчанні та співробітництва. Методом такого оцінювання було обрано метод спостереження груп,а інструментом:рефлексія. Впродовж роботи над проектом відслідковується прогресу навчання учнів. Оцінювання здійснюється за допомогою методу – звіт про виконання проекту до якого дібрано інструмент нагадування і підказки. | ||
| + | Перевірка розуміння учнями особливостей власного мислення та спонукання їх до самопізнання проводиться наприкінці проекту. Визначення рівня здобутих учнями знань та отриманих навичок в стислому описі проводиться за допомогою методу учнівська Wiki-стаття. | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
Версія за 14:37, 12 травня 2015
Зміст
Назва навчальної теми
"Хвороба тисячоліття"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основи здоров'я, Соціальна педагогіка
Вік учнів, клас
9 клас, 15 років
Стислий опис проекту
Навчальний проект "Хвороба тисячоліття" розроблено для учнів 9 класів загальноосвітніх навчальних закладів. Мета проекту: надати інформацію учням про ВІЛ-інфекцію та СНІД; формування у дітей уявлення про небезпеку інфекційних захворювань; навчити запобігати зараженню, знати шляхи передачі ВІЛ-інфекції та СНІДу; привернення уваги учнівської молоді до власного здоров'я та розвиток умінь і навичок його збереження; пропаганда безпечного сексу; усвідомлення учнями важливої ролі особистої відповідальності при прийнятті рішень.
План вивчення теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання відбувається впродовж усієї роботи над проектом. Щоб допомогти учням розвинути навички мислення вищого рівня та навичок 21 ст. Формуючи (вхідне) оцінювання,таке оцінювання полягає у визначені навчальних потреб учнів. Методом такого оцінювання було обрано Мозкова атака, а інструмент-тема обговорення записана на аркуші паперу,в електронному документі або на дошці. Впродовж роботи над проектом оцінюється спонукання учнів до само спрямування у навчанні та співробітництва. Методом такого оцінювання було обрано метод спостереження груп,а інструментом:рефлексія. Впродовж роботи над проектом відслідковується прогресу навчання учнів. Оцінювання здійснюється за допомогою методу – звіт про виконання проекту до якого дібрано інструмент нагадування і підказки. Перевірка розуміння учнями особливостей власного мислення та спонукання їх до самопізнання проводиться наприкінці проекту. Визначення рівня здобутих учнями знань та отриманих навичок в стислому описі проводиться за допомогою методу учнівська Wiki-стаття.
Діяльність учнів та вчителя
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
соціальный педагог
Навчальний заклад
Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К.Д. Ушинського
Місто
Одеса
Контактні дані
elena.iteach@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
01.09.14.-31.12.14.
Місце проведення тренінгу
вул. Старопортофранківська 71
