Відмінності між версіями «План вивчення теми "Золотий перетин"»
(→Контактні дані) |
(→Діяльність учнів та вчителя) |
||
| Рядок 27: | Рядок 27: | ||
''Учитель:'' | ''Учитель:'' | ||
| − | • ознайомлення батьків з методом проектів на батьківських зборах + буклет з описом застосування методу проектів, залучення їх до участі у проекті; | + | • ознайомлення батьків з методом проектів на батьківських зборах + буклет з описом застосування методу проектів, залучення їх до участі у проекті; [https://drive.google.com/file/d/0B5UcZziLHWiWVHFvUWdzSTJNOXc/view?usp=sharing Буклет] |
• для того щоб дізнатись рівень знань учнів за темою проекту створено опитувальник про «Золотий перетин» | • для того щоб дізнатись рівень знань учнів за темою проекту створено опитувальник про «Золотий перетин» | ||
| Рядок 39: | Рядок 39: | ||
''Учитель:'' | ''Учитель:'' | ||
| − | • створення презентації для ознайомлення учнів з авторським правом; | + | • створення презентації для ознайомлення учнів з авторським правом; [https://docs.google.com/presentation/d/1p6unc57Y-HO97K6DGm_WjD1YijOfcLVfDDCUo13_g2c/edit?usp=sharing Учительська презентація] |
• створення списку джерел, якими мають користуватись учні під час роботи над проектом; | • створення списку джерел, якими мають користуватись учні під час роботи над проектом; | ||
Версія за 19:04, 8 травня 2015
Зміст
Назва навчальної теми
Чи можна обрахувати гармонію. Принцип "Золотого перетину"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний навчальний предмет: інформатика
Вік учнів, клас
8 клас, 14 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Всі ми бажаємо знайти гармонію в своєму житті, в даному проекті його учасники будуть шукати гармонію користуючись принципом «Золотого перетину», віднайдуть його різновиди, його вживання у різних видах діяльності.
План вивчення теми (вставити файл)
План вивчення теми "Золотий перетин"
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку проекту учням пропонується створити З-Х-Д таблицю та асоціативний кущ, це допоможе визначити очікування учнів від проекту, визначити рівень їх ознайомленості з навчальною темою. Під час роботи над проектом для того щоб визначити навчальні потреби учнів та їх прогрес у навчанні пропонуємо асоціативний кущ, його можна порівняти з асоціативним кущем, який було створено на початку проекту, а також пропонується організаційна діаграма, що допоможе в оцінці навчальних потреб учнів. Наприкінці проекту учні мають заповнити Т-таблицю та таблицю Зв’язок-Спостереження-Здивування для оцінки та визначення рівня розуміння вивченого, навичок, які були отримані учнями в результаті роботи над проектом. Оцінювання
Діяльність учнів та вчителя
До початку вивчення:
Учитель:
• ознайомлення батьків з методом проектів на батьківських зборах + буклет з описом застосування методу проектів, залучення їх до участі у проекті; Буклет
• для того щоб дізнатись рівень знань учнів за темою проекту створено опитувальник про «Золотий перетин»
Учні:
• заповнюють опитувальник;
Під час роботи над проектом:
Учитель:
• створення презентації для ознайомлення учнів з авторським правом; Учительська презентація
• створення списку джерел, якими мають користуватись учні під час роботи над проектом;
• учительська презентація «Золотий перетин», що містить у собі вимоги до учнів під час роботи над проектом;
Учні:
• створення блогу, в якому учні викладають всі свої ідеї та думки, кожен описує свою діяльність під час роботи над проектом;
• перегляд джерел, запропонованих учителем, за бажанням пошук власних ресурсів;
Наприкінці роботи над проектом:
Учитель:
• оцінка діяльності учнів
Учні:
• презентація проекту
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Терещенко Дарія
Фах, навчальний предмет
Інформатика
Навчальний заклад
Дергачівський ліцей №2
Місто\село, район, область
м. Дергачі
Контактні дані
Ел. пошта: teresch.dasha95@gmail.com
