Відмінності між версіями «Портфоліо Матвіїшеної Л.О.»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Оцінювання (стислий опис і інструменти))
(Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи))
Рядок 18: Рядок 18:
  
 
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 +
Учні: - отримують тему, цілі, завдання проекту. Дізнаються ключове, тематичні і змістовні запитання. Отримують перелік літератури, обговорюють тему проекту. За методикою Годинник [] з відміткою про зустріч учні поділяються на пари , складається план роботи в парі, розподіляються обов’язки.
 +
Учитель: - оцінює початкові знання учнів []. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання []. Надає основну інформацію щодо виконання проекту. Рекомендує наукову літературу.
 +
Впродовж роботи над проектом
 +
Учні:- опрацьовують інформацію з рекомендованих джерел; - заповнюють журнал самооцінювання учнівських робіт []; - консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати; - виконують досліди і творчі завдання; - оформляють проект, готуються до захисту.
 +
Вчитель: знайомить дітей із правилами роботи в бібліотеці, при необхідності консультує, допомагає знайти потрібну літературу.
 +
Учні: - надають звіт про виконану роботу; - проводять захист проекту у вигляді учнівської конференції []; - обговорюються висновки.
  
 
=Відомості про автора=
 
=Відомості про автора=

Версія за 20:13, 16 квітня 2015


Назва навчальної теми

Червона книга в житті людини

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Я і Україна, природознавство, інформатика

Вік учнів, клас

6-11 років 1-5 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

План вивчення теми (вставити файл)

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінюються попередні знання учнів. Розділюються учні в класі на групи. Формуються мотиви вивчення теми за допомогою схеми З-Х-Д []. Впродовж проекту учні заповнюють лист самоконтролю спільної роботи []. Цей метод допомагає визначити роль кожного учня в колективній роботі. Оцінюватимуться усні відповіді. Наприкінці проекту під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання Як зберегти рідкісних тварин?. Учні створять малюнки, які будуть оцінені під час проведення учнівської конференції і зібрані в спільний колаж.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Учні: - отримують тему, цілі, завдання проекту. Дізнаються ключове, тематичні і змістовні запитання. Отримують перелік літератури, обговорюють тему проекту. За методикою Годинник [] з відміткою про зустріч учні поділяються на пари , складається план роботи в парі, розподіляються обов’язки. Учитель: - оцінює початкові знання учнів []. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання []. Надає основну інформацію щодо виконання проекту. Рекомендує наукову літературу. Впродовж роботи над проектом Учні:- опрацьовують інформацію з рекомендованих джерел; - заповнюють журнал самооцінювання учнівських робіт []; - консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати; - виконують досліди і творчі завдання; - оформляють проект, готуються до захисту. Вчитель: знайомить дітей із правилами роботи в бібліотеці, при необхідності консультує, допомагає знайти потрібну літературу. Учні: - надають звіт про виконану роботу; - проводять захист проекту у вигляді учнівської конференції []; - обговорюються висновки.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Людмила Матвіїшина

Фах, навчальний предмет

Бібліотекар

Навчальний заклад

Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІст.№2

Місто\село, район, область

м. Дунаївці Хмельницька обл.

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

23.03.2015-27.03.2015

Місце проведення тренінгу

Дунаєвецька ЗОШ №2 І-ІІІ ст.

Тренери

Шмалюк Н. М.