Відмінності між версіями «Проект "МоЇ охоронці" для учнів 3 класу»
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| + | Як зимують птахи і звірі.Турбота людей про птахів і звірів узимку | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | Я і Україна | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | 3-йклас,9років | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | Ознайомити учнів з птахами своєї місцевості,навчити дбати про птахів,дізнатися яку користь приносять птахи. | ||
| + | |||
| + | '''Ключове запитання:''' Хто охороняє нашу природу | ||
| + | |||
| + | '''Тематичні запитання:''' Яких птахів ти бачиш постійно,а які з’являються тільки взимку? Як ти можеш підтримати пташок узимку?Яку користь приносять пташки?Яку користь приносять птахи?Чи змогла б людина прожити без пташок? | ||
| + | |||
| + | '''Змістові запитання:''' Яких ти знаєш пташок,що живуть в нашій місцевості?Як дбати взимку про пташок?Чи можуть птахи бути лікарями природи? | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B2SDQHWBJyJ8TWMwaEpTemZRNzQ/view?usp=sharing План вивчення теми] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B2SDQHWBJyJ8S19VT1Z3ZXBqa1U/view?usp=sharing План виконання навчального проекту] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | На початку вивчення теми вчитель організовує обговорення ключового запитання проекту.Учні відповідають на запитання опитувальника.На кожному етапі роботи над проектом учні опрацювують літературу,шукають відповідну інформацію в мережі інтернет,здійснюючи при цьому записи у блозі щодо результатів виконаних робіт.Використовують Контрольний список само спрямування у навчанні ,щоб скерувати своє навчання,здійснювати самооцінку свого просування у навчанні.Оцінювання здійснюється щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів.Створено форма оцінювання публікації та форма оцінювання презентації. Наприкінці проекту оцінюється захист проекту,оцінювання блогу. | ||
| + | |||
| + | Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів: Ознайомити учнів з птахами своєї місцевості,навчити дбати про птахів,дізнатися яку користь приносять птахи. | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B2SDQHWBJyJ8OXpSS0x3VjlkMzQ/view?usp=sharing Завдання для перевірки рівня знань] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/folderview?id=0B2SDQHWBJyJ8fnBhWjdGZlJYUmtWMEdSZ0xpcHBGOVFxZ1ZmSnBjbTZTNG5QVjdSNWEzTjQ&usp=sharing Формуюче оцінювання] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B2SDQHWBJyJ8M0ltbDNwSC1CRVU/view?usp=sharing Завдання для перевірки засвоєння теми] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | Розробити план проекту,дібрати його робочу назву.Створити групи.Навчитися працювати в інтернеті,знаходити потрібну інформацію.Добирати ілюстрації,друковані джерела інформації.Проводити синтез та аналіз зібраних матеріалів,вчитися створювати блог.Використовувати результати досліджень. | ||
| + | Забезпечення високоЇ наочності наданоЇ інформаціЇ | ||
| + | Отримують інформацію,надає свободу в спілкуванні | ||
| + | Розробили план проекту,дібрали його робочу назву. Навчилися працювати в інтернеті,знаходити потрібну інформацію.Створили учнівський блог,де розмістили власний проект | ||
| + | Оцінювання вчителем буде здійснюватися кожного уроку на основі перегляду результатів діяльності учнів та опитування (про обізнаність учнів з розглянутих ними питань проекту). Наприкінці роботи над проектом проводиться оцінювання діяльності учнів вчителем за допомогою форм оцінювання учнівських напрацювань. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх видів роботи, яку виконував учень під час проекту. Також, наприкінці проекту вітається така форма самоконтролю і самооцінювання, як рефлексія. | ||
| + | Більш поширений пошук в бібліотеках,з електронною інформацією.Створення блогу.презентацій. | ||
| + | Вчитель -фасилітатор , допомагає дитині в усвідомленні себе як самоцінності, підтримувати її прагнення до саморозвитку, самореалізації, самовдосконалення, сприяти її особистісному зростанню, розкриттю здібностей, пізнавальних можливостей, актуалізовувати ціннісне ставлення до людей, природи, національної культури на основі організації допомагаючого, гуманістичного, діалогічного, суб'єкт-суб'єктного спілкування, атмосфери безумовного прийняття, розуміння та довіри. | ||
| + | |||
| + | Учні, що мають проблеми у навчанні: Додатковий час для учнів,більш уточнене пояснення,простіші завдання,допомога учнів-консультантів | ||
| + | |||
| + | Обдаровані учні: Більш складніші завдання,поширений пошук в бібліотеках,з електронною інформацією.Створення блогу | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B2SDQHWBJyJ8dVRjb0pwdnliNXM/view?usp=sharing Буклет про навчання за методом проектів] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B2SDQHWBJyJ8Y2hFclItR2Z6QUE/view?usp=sharing Учительська презентація] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B2SDQHWBJyJ8TWt1ZnZwYzFwM3c/view?usp=sharing Учнівська презентація] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B2SDQHWBJyJ8ZUtXSGQyWnRvbUE/view?usp=sharing Форма для оцінювання веб] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B2SDQHWBJyJ8MjlYTk8tRW1kT3M/view?usp=sharing Список використаних джерел] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 21:20, 5 квітня 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Як зимують птахи і звірі.Турбота людей про птахів і звірів узимку
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Я і Україна
Вік учнів, клас
3-йклас,9років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Ознайомити учнів з птахами своєї місцевості,навчити дбати про птахів,дізнатися яку користь приносять птахи.
Ключове запитання: Хто охороняє нашу природу
Тематичні запитання: Яких птахів ти бачиш постійно,а які з’являються тільки взимку? Як ти можеш підтримати пташок узимку?Яку користь приносять пташки?Яку користь приносять птахи?Чи змогла б людина прожити без пташок?
Змістові запитання: Яких ти знаєш пташок,що живуть в нашій місцевості?Як дбати взимку про пташок?Чи можуть птахи бути лікарями природи?
План вивчення теми (вставити файл)
План виконання навчального проекту
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку вивчення теми вчитель організовує обговорення ключового запитання проекту.Учні відповідають на запитання опитувальника.На кожному етапі роботи над проектом учні опрацювують літературу,шукають відповідну інформацію в мережі інтернет,здійснюючи при цьому записи у блозі щодо результатів виконаних робіт.Використовують Контрольний список само спрямування у навчанні ,щоб скерувати своє навчання,здійснювати самооцінку свого просування у навчанні.Оцінювання здійснюється щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів.Створено форма оцінювання публікації та форма оцінювання презентації. Наприкінці проекту оцінюється захист проекту,оцінювання блогу.
Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів: Ознайомити учнів з птахами своєї місцевості,навчити дбати про птахів,дізнатися яку користь приносять птахи.
Завдання для перевірки рівня знань
Завдання для перевірки засвоєння теми
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Розробити план проекту,дібрати його робочу назву.Створити групи.Навчитися працювати в інтернеті,знаходити потрібну інформацію.Добирати ілюстрації,друковані джерела інформації.Проводити синтез та аналіз зібраних матеріалів,вчитися створювати блог.Використовувати результати досліджень. Забезпечення високоЇ наочності наданоЇ інформаціЇ Отримують інформацію,надає свободу в спілкуванні Розробили план проекту,дібрали його робочу назву. Навчилися працювати в інтернеті,знаходити потрібну інформацію.Створили учнівський блог,де розмістили власний проект Оцінювання вчителем буде здійснюватися кожного уроку на основі перегляду результатів діяльності учнів та опитування (про обізнаність учнів з розглянутих ними питань проекту). Наприкінці роботи над проектом проводиться оцінювання діяльності учнів вчителем за допомогою форм оцінювання учнівських напрацювань. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх видів роботи, яку виконував учень під час проекту. Також, наприкінці проекту вітається така форма самоконтролю і самооцінювання, як рефлексія. Більш поширений пошук в бібліотеках,з електронною інформацією.Створення блогу.презентацій. Вчитель -фасилітатор , допомагає дитині в усвідомленні себе як самоцінності, підтримувати її прагнення до саморозвитку, самореалізації, самовдосконалення, сприяти її особистісному зростанню, розкриттю здібностей, пізнавальних можливостей, актуалізовувати ціннісне ставлення до людей, природи, національної культури на основі організації допомагаючого, гуманістичного, діалогічного, суб'єкт-суб'єктного спілкування, атмосфери безумовного прийняття, розуміння та довіри.
Учні, що мають проблеми у навчанні: Додатковий час для учнів,більш уточнене пояснення,простіші завдання,допомога учнів-консультантів
Обдаровані учні: Більш складніші завдання,поширений пошук в бібліотеках,з електронною інформацією.Створення блогу
Буклет про навчання за методом проектів
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Вчитель початкових класів
Навчальний заклад
Криворізька загальноосвітньої школи №99
Місто\село, район, область
Дніпропетровська область, м.Кривий Ріг, Інгулецький район
Контактні дані
Відомості про тренінг
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Кривий Ріг, КГ №127, 16 - 28 березня 2015
Дати проведення тренінгу
16-28 березня 2015 року
Місце проведення тренінгу
Дніпропетровська обл., м.Кривий Ріг, Інгулецький р-н, Криворізька гімназія №127
