Відмінності між версіями «Портфоліо Паламарчук Ірини з теми "Опрацювання мультимедійних даних"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Оцінювання (стислий опис і інструменти))
(Оцінювання (стислий опис і інструменти))
Рядок 16: Рядок 16:
  
 
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всього проекту проводиться оцінювання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель пропонує учням розроблену ним ()  а також таблицю для визначення рівня знань учнів щодо форматів аудіо та відеофайлів ([https://drive.google.com/file/d/0B3Cfz2XGA-M3YzI3X0I5NmpaQ1U/view?usp=sharing Таблиця З-Х-Д])та обговорення основних питань теми, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. На кожному з етапів роботи над проектом учні шукають та опрацьовують інформацію з різних джерел мережі Інтернет, заповнююють при цьому [https://drive.google.com/file/d/0B3Cfz2XGA-M3MTZrdk0tb3oyeFU/view?usp=sharing  Контрольний список для оцінки веб сайтів]    ([https://drive.google.com/file/d/0B3Cfz2XGA-M3REFZa0FSSTFGeU0/view?usp=sharing Приклад 1]),
+
Упродовж всього проекту проводиться оцінювання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель пропонує учням розроблену ним ()  а також таблицю для визначення рівня знань учнів щодо форматів аудіо та відеофайлів ([https://drive.google.com/file/d/0B3Cfz2XGA-M3YzI3X0I5NmpaQ1U/view?usp=sharing Таблиця З-Х-Д])та обговорення основних питань теми, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. На кожному з етапів роботи над проектом учні шукають та опрацьовують інформацію з різних джерел мережі Інтернет, заповнююють при цьому [https://drive.google.com/file/d/0B3Cfz2XGA-M3MTZrdk0tb3oyeFU/view?usp=sharing  Контрольний список для оцінки веб сайтів]    ([https://drive.google.com/file/d/0B3Cfz2XGA-M3REFZa0FSSTFGeU0/view?usp=sharing Приклад 1],
 
([https://drive.google.com/file/d/0B3Cfz2XGA-M3Um9EcnZVRkRMdTA/view?usp=sharing Приклад 2])
 
([https://drive.google.com/file/d/0B3Cfz2XGA-M3Um9EcnZVRkRMdTA/view?usp=sharing Приклад 2])
  

Версія за 13:55, 5 квітня 2015


Назва навчальної теми

Розділ. "Комп’ютерні презентації та публікації" Тема. "Опрацювання мультимедійних даних"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

інформатика, математика,

Вік учнів, клас

10 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Навчальний проект «Кристальний звук!» розроблено відповідно за навчальною програмою з інформатики для учнів 10-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів, розділ «Комп’ютерні презентації та публікації», тема «Опрацювання мультимедійних даних».Завданням даного проекту є розвиток інформаційно-комунікаційної компетентності, особистісно-ціннісного ставлення до мистецтва та кіномистецтва зокрема; навчитись розробляти план відеокліпу; формування в учнів елементарних мовних, літературних знань та здібностей створення сценарію відеофільму; розвиток послідовного логічного мислення, виховання стриманості, взаєморозуміння, навичок роботи в колективі, порядності в міжособистісних стосунках, естетичного смаку. Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня, а саме: - висувати гіпотези щодо того, чи можливо сумістити декілька речей: перша - стати відомим на весь світ завдяки своїм знанням та вмінням створювати, обробляти та конвертувати відеоінформацію і друга - принести користь своєму рідному місту (розвиток інфраструктури тощо); - дослідження учнями мультимедійного обладнання для знімання майбутніх відеофільмі.

План вивчення теми (вставити файл)

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Упродовж всього проекту проводиться оцінювання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель пропонує учням розроблену ним () а також таблицю для визначення рівня знань учнів щодо форматів аудіо та відеофайлів (Таблиця З-Х-Д)та обговорення основних питань теми, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. На кожному з етапів роботи над проектом учні шукають та опрацьовують інформацію з різних джерел мережі Інтернет, заповнююють при цьому Контрольний список для оцінки веб сайтів (Приклад 1, (Приклад 2)

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

До початку навчання за цією темою потрібно: Переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі. Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати За два тижні до початку проекту вчитель роздає брошуру (Брошура)

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Паламарчук Ірина Миколаївна

Фах, навчальний предмет

Інформатика

Навчальний заклад

Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського

Місто\село, район, область

м. Вінниця

Контактні дані

irenpalamarchuk525 на gmail

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

04.02.2015 – дата заліку

Місце проведення тренінгу

Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського

Тренери

Кобися Алла Петрівна