Версія за 22:46, 4 квітня 2015

Назва навчальної теми

Графіка

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Образотворче мистецтво

Вік учнів, клас

11-13 років, 5-7 класи

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Основним завданням данного проекту є ознайомлення з мистецтвом графіки як одинм із видів образотворчого мистецтва, техніками виконання графічних робіт.Розвивати естетичні смаки. Аналізувати роботи видатних художників.Вчити виражати емоційне ставлення до графічних творів.Закріпити навики роботи з комп’ютером.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання учнів проводитиметься за допомогою форм для оцінювання учнівських презентацій, публікацій, wев-сайтів, розроблених вчителем та погоджених з учнями, в результаті спільного конструктивного обговорення. Форми мають враховувати зміст, оформлення та організацію відповідних матеріалів.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

• Учні збирають інформацію з різних джерел (пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі; ) • Проводиться обговорення, оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої (колективом) інформації у реальному житті. • Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації; • Учні проектують зміст учнівської презентації, займаються її дизайном та оформленням. Формування учнівської презентації є проміжним результатом колективної роботи над проектом. • Демонстрація презентацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням (відповідність змісту тематиці, стиль, елементи творчості), що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де має відслідковуватись процес роботи над проектом. • Учні планують створення публікації у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії та інших джерел. • Технологія „мозкового” штурму використовується при проектуванні веб-сайту: уточнюється назва, а з нею, можливо, і назва проекту; обговорюються тематичні та ключові питання; формуються плани практичної реалізації проекту. • В процесі створення сайту учні опановують мистецтво дизайну, реклами, навігації. Для цього до співпраці залучаються відповідні фахівці з числа батьків, випускників, зацікавлених осіб. • Для попереднього аналізу виконаних робіт (публікація, презентація, веб-сайт) учні переглядають критерії оцінювання, розроблені учителем, обговорюють їх та при необхідності погоджують з учителем необхідні зміни та доповнення. • Учні виконують малі проекти – практичні реалізації основного, оформлюють їх відповідним чином та розміщують їх на створеному веб-сайті. • Учні вчаться працювати в колективі; налагоджувати партнерські зв’язки з однолітками. • Робота над малими проектами розкриває внутрішні резерви: учні вчаться моделювати (вивчають графічні редактори, малюють, тощо), отримують мотивацію до роботи у різних проектах. • Учні проектують сценарій захисту-презентації свого проекту. Вчаться проводити публічні виступи. <

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Тищенко Наталія Анатоліївна

Фах, навчальний предмет

Вчитель образотворчого мистецтва та художньої культури

Навчальний заклад

Місто\село, район, область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Місце проведення тренінгу

Тренери