Відмінності між версіями «Щербань Петро Миколайович»
(→Місто\село, район, область) |
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
||
| Рядок 14: | Рядок 14: | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B5wHArOSnG94SDl5RUFqUEpqaTA/view?usp=sharing План впровадження] | ||
Етапи проекту. | Етапи проекту. | ||
1 етап – допоміжна підготовка | 1 етап – допоміжна підготовка | ||
Версія за 19:48, 31 березня 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Cтепан Бандера-борець за Незалежну УкраЇну!
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Може використовуватись при вивченні ІсторіЇ, Правознавства, у позакласній роботі.
Вік учнів, клас
Вік учнів 15-17років. Клас 9-11.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Степан Бандера – особлива, неординарна, спірна постать в українській історії. До сих пір відсутній єдиний підхід в характеристиці його поглядів і діяльності. Частина суспільства оцінює Бандеру як великого патріота, борця за суверенну і незалежну Україну. Водночас існує і інше бачення його ролі в нашій історії. Прихильники такого підходу вважають його ворогом і бандитом прихівостнем фашистів. Тому в сучасних умовах дуже важливо оцінити роль С. Бандери в нашій історії якомога об’єктивніше і правдивіше. Тим паче, сьогодні Україна продовжує виборювати своє право на незалежність і сувернітет. Тотбто нові покоління українців роблять те, чому присвятив все своє життя С. Бандера.
План вивчення теми (вставити файл)
План впровадження Етапи проекту. 1 етап – допоміжна підготовка А) Формування проектних груп (1-ша група – дитячі і юнацькі роки С. Бандери); Б) Формування теми проекту; В) тВизначення проблемного пиання (С. Бандера – великий мрійник чи реаліст); Г) Вибір методів дослідження (збір даних, аналіз та обробка матеріалів). 2 етап – дослідницько- захисний : А) Збір даних; Б) Аналіз та обробка даних; В) Оформлення проектної роботи. 3 етап – презентація проектної роботи.
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Визначення теми проекту, ознайомлення з літературою, пошук презентаціЇ, поділ учнів на групи. Тести, Вікторини. Календар справ. Списки запитань для самоконтролю, опитувальники. Самооцінювання, взаємооцінювання. Презентація.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Щербань Петро Миколайович
Фах, навчальний предмет
Вчитель ІсторіЇ та правознавства. Історія, правознавство.
Навчальний заклад
ЗДПІ 1977р.
Місто\село, район, область
с. Преображенка, Томаківський р-н. Дніпропетровська область.
Контактні дані
cherbany2015@gmail.com
Відомості про тренінг
Тренінг за 10 версією «Intel® Навчання для майбутнього» с. Преображенка з 16.03. по 28.03. 2015
Дати проведення тренінгу
16.03-28.03
