Версія за 23:25, 26 березня 2015

Назва навчальної теми

Інтимна лірика В. М. Сосюри, «Чарівник молодих сердець»

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Українська література, зарубіжна лцтература, етика

Вік учнів, клас

10 клас, 15-16 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Навчальний проект з української літератури, для 10 класу, Інтимна лірика В. М. Сосюри. Учні співпрацюють з однокласниками. Створюють продукт, який демонструє те, що вони вивчили. Діляться вивченим з реальною аудиторією. Учні знайомляться з інтимною лірикою В. Сосюри. З поняттям “ Лірика ” та “ Інтимна лірика ”. Аналізують спільні та відмінні риси в ліриці В. Сосюри та С. Єсеніна. Досліджують причину популярності інтимної лірики Сосюри. Також учні співпрацюють з людьми для знаходження відповіді та рішення питання. Діти створюють публікацію або презентацію щодо свого рішення та обмінюються нею з іншими. Учні виступають в ролі виступаючого, оцінюючого та в ігровій ролі.

План вивчення теми (вставити файл)

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

У роботі я та мої учні використовували систему оцінювання мультимедійної презентації до проектів, Форма оцінювання написана зрозумілою для учнів середніх і старших класів мовою для допомоги їм у розробці та створенні мультимедійної презентації за високими вимогами і стандартами. Також використано Форма взаємооцінювання групової роботи, Форма оцінювання використовується учнями старших класів для надання зворотнього зв’язку одноліткам щодо вміння співпрацювати з іншими; Форма оцінювання представлення результату проекту; Форма оцінювання журналу навчання. В ході проекту оцінювалась активна участь учня, його лідерські якості, співпраця, зворотній зв’язок, уміння вислуховувати. За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів. Також оцінюється конструктивна допомога учнем, активна допомога групі, надання цікавих, креативних ідей. Оцінювання це важливий, завершальний етап у проектній роботі. Він має важливе значення. Основна мета оцінювання полягає у виявленні набутих знань за період навчання. Чи досягнута поставлена мета та задачі. Це перевіряється за допомогою тестів,ребусів, усного чи письмового опитування, графічні схеми та карти знань, опитувальники, форми оцінювання, контрольні роботи. Оцінювання здійснювалось вчителем. Також проведено самооцінювання та взаємооцінювання між учасниками. акож оцінювання здійснюється вчителем на основі спостережень за допомогою перегляду проміжних результатів діяльності учнів. Оцінювання проводиться згідно складених форм оцінювання. Завершується оцінювання оголошенням результатів проекту. Підсумкова оцінка учня за проект визначається, як середнє арифметичне двох оцінок за 12-бальною системою оцінювання: оцінка, отримана учнем за створення презентації проекту(презентація, публікація, блог, сайт); оцінка, яка виставляється під час захисту учнем свого навчального проекту.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

У роботі я та мої учні використовували систему оцінювання мультимедійної презентації до проектів, Форма оцінювання написана зрозумілою для учнів середніх і старших класів мовою для допомоги їм у розробці та створенні мультимедійної презентації за високими вимогами і стандартами. Також використано Форма взаємооцінювання групової роботи, Форма оцінювання використовується учнями старших класів для надання зворотнього зв’язку одноліткам щодо вміння співпрацювати з іншими; Форма оцінювання представлення результату проекту; Форма оцінювання журналу навчання. В ході проекту оцінювалась активна участь учня, його лідерські якості, співпраця, зворотній зв’язок, уміння вислуховувати. За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів. Також оцінюється конструктивна допомога учнем, активна допомога групі, надання цікавих, креативних ідей. Оцінювання це важливий, завершальний етап у проектній роботі. Він має важливе значення. Основна мета оцінювання полягає у виявленні набутих знань за період навчання. Чи досягнута поставлена мета та задачі. Це перевіряється за допомогою тестів,ребусів, усного чи письмового опитування, графічні схеми та карти знань, опитувальники, форми оцінювання, контрольні роботи. Оцінювання здійснювалось вчителем. Також проведено самооцінювання та взаємооцінювання між учасниками. акож оцінювання здійснюється вчителем на основі спостережень за допомогою перегляду проміжних результатів діяльності учнів. Оцінювання проводиться згідно складених форм оцінювання. Завершується оцінювання оголошенням результатів проекту. Підсумкова оцінка учня за проект визначається, як середнє арифметичне двох оцінок за 12-бальною системою оцінювання: оцінка, отримана учнем за створення презентації проекту(презентація, публікація, блог, сайт); оцінка, яка виставляється під час захисту учнем свого навчального проекту.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Шкурко Вікторія Олександрівна

Фах, навчальний предмет

Педагог-організатор

Навчальний заклад

Криворізька гімназія №127

Місто\село, район, область

Дніпропетровська область, м.Кривий Ріг, Інгулецький район

Контактні дані

Відомості про тренінг

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Кривий Ріг, КГ №127, 16 - 28 березня 2015

Дати проведення тренінгу

16-28 березня 2015 року

Місце проведення тренінгу

Дніпропетровська обл., м.Кривий Ріг, Інгулецький р-н, Криворізька гімназія №127

Тренери

Шпітко Вікторія Володимирівна