Відмінності між версіями «Педрада. Модуль 5. СЗШ №6. 18.03.2015.»
Рядок 30: | Рядок 30: | ||
2 група | 2 група | ||
Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння? | Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння? | ||
+ | |||
+ | 1.Посилюється інтерес до навчання | ||
+ | |||
+ | 2.Уміння працювати в команді | ||
+ | |||
+ | 3.Розвиваються творчі здібності | ||
+ | |||
+ | 4.Підвищується мотивація до навчання | ||
+ | |||
+ | 5. Учні вміють самостійно працювати | ||
+ | |||
+ | 6. Набуті знання учні можуть застосовувати в реальному житті | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
3 група | 3 група |
Версія за 09:29, 19 березня 2015
1 група Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?
1. Уміння осмислювати завдання, для рішення якої недостатньо знань
2. Уміння самостійно генерувати ідеї, тобто винаходити спосіб дії, залучаючи знання з різних областей
3. Уміння самостійно знаходити відсутню інформацію в інформаційному полі --Большак Ірина Григорівна 09:24, 19 березня 2015 (EET)
4. Уміння знаходити кілька варіантів рішення проблеми
5. Уміння висувати гіпотези
6. Уміння встановлювати причинно-наслідкові зв'язки --Яшна Тетяна Анатоліївна 09:24, 19 березня 2015 (EET)
7. Навички колективного планування
8. Навички взаємодопомоги в групі в рішенні загальних завдань
9. Уміння знаходити й виправляти помилки в роботі інших учасників групи --Іщенко Євген Євгенович 09:25, 19 березня 2015 (EET)
10. Навички аналізу власної діяльності (її ходу й проміжних результатів)
11. Уміння вести дискусію
12. Уміння відстоювати свою точку зору --Турінова Світлана Миколаївна 09:25, 19 березня 2015 (EET)
2 група Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?
1.Посилюється інтерес до навчання
2.Уміння працювати в команді
3.Розвиваються творчі здібності
4.Підвищується мотивація до навчання
5. Учні вміють самостійно працювати
6. Набуті знання учні можуть застосовувати в реальному житті
3 група
Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?
1. Самооцінювання.--Рябуха Катерина Володимирівна 09:17, 19 березня 2015 (EET)
2. Учні оцінюють роботу інших членів групи і дають коментарі.--Литвин Людмила Миколаївна 09:17, 19 березня 2015 (EET)
3. Диференційований підхід: тести, адресні запитання. --Берковський Віталій Володимирович 09:22, 19 березня 2015 (EET)
4--Оцінювання запрошених експертів.--Панкратова Ольга Іванівна 09:22, 19 березня 2015 (EET)