Відмінності між версіями «Педрада. Модуль 5. СЗШ №6. 18.03.2015.»
| Рядок 16: | Рядок 16: | ||
3. Диференційований підхід: тести, адресні запитання. --[[Користувач:Берковський Віталій Володимирович|Берковський Віталій Володимирович]] 09:22, 19 березня 2015 (EET) | 3. Диференційований підхід: тести, адресні запитання. --[[Користувач:Берковський Віталій Володимирович|Берковський Віталій Володимирович]] 09:22, 19 березня 2015 (EET) | ||
| − | 4--Оцінювання запрошених експертів. | + | 4--Оцінювання запрошених експертів.--[[Користувач:Панкратова Ольга Іванівна|Панкратова Ольга Іванівна]] 09:22, 19 березня 2015 (EET) |
Версія за 09:22, 19 березня 2015
1 група Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?
2 група Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?
3 група Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?
1. Самооцінювання.--Рябуха Катерина Володимирівна 09:17, 19 березня 2015 (EET)
2. Учні оцінюють роботу інших членів групи і дають коментарі.--Литвин Людмила Миколаївна 09:17, 19 березня 2015 (EET)
3. Диференційований підхід: тести, адресні запитання. --Берковський Віталій Володимирович 09:22, 19 березня 2015 (EET)
4--Оцінювання запрошених експертів.--Панкратова Ольга Іванівна 09:22, 19 березня 2015 (EET)
