Відмінності між версіями «Педрада. Модуль 5. СЗШ №6. 18.03.2015.»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: 1 група Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів...) |
|||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
1 група | 1 група | ||
Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання? | Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання? | ||
| + | |||
| + | |||
2 група | 2 група | ||
| Рядок 7: | Рядок 9: | ||
3 група | 3 група | ||
Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах? | Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах? | ||
| + | 1. Самооцінювання. | ||
| + | 2. Учні оцінюють роботу інших членів групи і дають коментарі. | ||
| + | 3. Диференційований підхід: тести, адресні запитання. | ||
Версія за 09:12, 19 березня 2015
1 група Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?
2 група Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?
3 група Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах? 1. Самооцінювання. 2. Учні оцінюють роботу інших членів групи і дають коментарі. 3. Диференційований підхід: тести, адресні запитання.
