Відмінності між версіями «Навчальний проект "Материк, де все навпаки"»
(→Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності) |
(→Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності) |
||
| Рядок 70: | Рядок 70: | ||
[https://docs.google.com/document/d/1gxfQIXvNTgbWmQ-YkHibd9v1KQbPKWXUtGu2muYb-fo/edit Контрольний аркуш реалізації проекту] | [https://docs.google.com/document/d/1gxfQIXvNTgbWmQ-YkHibd9v1KQbPKWXUtGu2muYb-fo/edit Контрольний аркуш реалізації проекту] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1Zz2MnlZC7A3GkER6m7YtwXEo8vDIhy4KGL4rkL6iOIo/edit Моніторинг діяльності учасника групи] | ||
== Корисні ресурси== | == Корисні ресурси== | ||
Версія за 11:50, 31 січня 2012
Зміст
- 1 Автор проекту
- 2 Назва проекту
- 3 Предмет, клас
- 4 Коротка анотація проекту
- 5 Спрямовуючі запитання
- 6 План проведення проекту
- 7 Публікація вчителя
- 8 Візитна картка проекту
- 9 Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів
- 10 Приклади продуктів проектної діяльності учнів
- 11 Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню
- 12 Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності
- 13 Корисні ресурси
- 14 Проекти з аналогічною тематикою
- 15 Інші документи
Автор проекту
Пилипенко Ольга Володимирівна
Назва проекту
Материк, де все «навпаки»
Предмет, клас
Геогафія материків та океанів 7-клас
Коротка анотація проекту
Виконуючи цей проект впродовж двох тижнів учні ознайомляться з материком Австралія. А саме, розглянуть, географічне положення, відкриття Австралії, клімат, водні ресурси, рослинний світ та населення. У розв’язанні цієї проблеми допомагають проекти, які учні виконують у групах протягом вивчення теми. Познайомившись з основними особливостями природи та населення, учні виконують творчі завдання різного рівня складності та створюють групові презентації з дослідження окремих природних об’єктів, народів, країн, тощо; вчаться робити висновки, порівнювати, аналізувати. Через виконання цікавих завдань учні мають можливість дійти висновку. При цьому будуть проводити різні види навчальної роботи: створювати і обговорювати мультимедійні презентації, публікації, інтерактивні веб-сайти.
Спрямовуючі запитання
Ключове запитання
Які причини "незвичайності"Австралії?
Тематичні запитання
Чому Австралія була відкрита пізніше від більшості інших материків?
Австралія найсухіший материк на Землі?
Чому в Австралії не має вулканів і льодовиків?
Змістові запитання
Поясніть майже казкову своєрідність органічного світу материка.
Які овочі та фрукти привезені з Австралії можна зустріти в магазинах?
Які вони австралійці?
План проведення проекту
Публікація вчителя
Візитна картка проекту
Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів
Приклади продуктів проектної діяльності учнів
Учнівська вікі-стаття "Материк, де все навпаки"
Учнівська публікація:
Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню
Критерії оцінювання вікі-статті
Критерії оцінювання презентації
Критерії оцінювання публікації
Критерії оцінювання роботи в проекті
Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності
Контрольний аркуш реалізації проекту
Моніторинг діяльності учасника групи
