Відмінності між версіями «Портфоліо Фуголь Валентини»
Матеріал з Iteach WIKI
Fugol (обговорення • внесок) (→Вік учнів, клас) |
Fugol (обговорення • внесок) (→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 11: | Рядок 11: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | Перед дітьми постала проблема: чи варто рубати ялинку на Новорічне свято, чи, можливо, краще поставити штучну. Учні проводять спостереження за ялинками, посадженими в селі, «репортери» фотографують ялинки біля школи, дитячого садка, контори та біля будинків декількох односельців і доходять до висновку, що зелених красунь в селі посаджено небагато. Проводять опитування у людей різного віку «Яку ялинку варто ставити на Новий рік?»В бібліотеці розшукують матеріал про те, скільки років необхідно для того, щоб виросла ялинка, яке значення має ялинка для оточуючого середовища . Результати своїх спостережень ведуть в записниках та демонструють у презентації. Учні створюють інформаційний бюлетень, результати проекту розміщують на web-сайті. | ||
| + | *[https://drive.google.com/file/d/0B1F956HnW1OBX2xlQk16RHE1V2M/view?usp=sharing План вивчення теми] | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
Версія за 12:14, 18 березня 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Вічнозелена красуня
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Природознавство, основи здоров'я, математика.
Вік учнів, клас
2 клас 7-8 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Перед дітьми постала проблема: чи варто рубати ялинку на Новорічне свято, чи, можливо, краще поставити штучну. Учні проводять спостереження за ялинками, посадженими в селі, «репортери» фотографують ялинки біля школи, дитячого садка, контори та біля будинків декількох односельців і доходять до висновку, що зелених красунь в селі посаджено небагато. Проводять опитування у людей різного віку «Яку ялинку варто ставити на Новий рік?»В бібліотеці розшукують матеріал про те, скільки років необхідно для того, щоб виросла ялинка, яке значення має ялинка для оточуючого середовища . Результати своїх спостережень ведуть в записниках та демонструють у презентації. Учні створюють інформаційний бюлетень, результати проекту розміщують на web-сайті.
