Відмінності між версіями «Портфоліо Савчук Наталії Владиславівни з біології»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
Рядок 23: | Рядок 23: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
+ | *{https://drive.google.com/file/d/0B2izX2cWUAjRUTJFbEM2c2ljZ2c/view?usp=sharing Кросворд} | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= |
Версія за 16:30, 17 березня 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Спостереження за погодою. Місцеві прикмети
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Біологія,географія,природознавство.
Вік учнів, клас
6-7 клас,11,12 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Учні проводять спостереження за змінами в природі та перевіряють правдивість народних прикмет на конкретних прикладах. Проводять опитування у людей різного віку «Чи віриш ти у прикмети?»В бібліотеці розшукують самі наймудріші прикмети , малюють схеми якими вимірюють показники погоди. Результати спостережень своїх ведуть в записниках та демонструють у презентації. Учні створюють інформаційний бюлетень, і результати проекту розміщують на web-сайті.
План вивчення теми (вставити файл)
- {https://drive.google.com/file/d/0B2izX2cWUAjRRWF6Q0tsRXQza1k/view?usp=sharing План вивчення теми}
- {https://drive.google.com/file/d/0B2izX2cWUAjRODFxZ0plcWJJUms/view?usp=sharing План впровадження}
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Цей проект – включає в себе дослідницьку роботу серед однокласників , батьків та вчителів, та виконання поставлених перед ними відповідних завдань (відповідно до кожної групи). Учні готують інформацію про природничі науки.