Відмінності між версіями «Портфолио Вовченко Ольги Михайловны "Энергосбережение-забота каждого"»
(→Тренери) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 22: | Рядок 22: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | |||
| + | На початку учні познайомляться з вчительською презентацією «?», що дасть їм загальний огляд проблеми проекту. | ||
| + | Розподіляються на мікрогрупи. Учні вирішують це питання самостійно, але вчителю необхідно коректно порадити в цьому виборі. | ||
| + | Починають пошук можливих тем дослідження. Після обрання тем, шукають додатковий матеріал в Інтернеті та додатковій літературі. | ||
| + | Виконують практичну роботу по визначенню . | ||
| + | Учні готують інформаційний листок – учнівську публікацію в групах за допомогою MS Publisher, в якому розповідають про те, що таке густина, кому потрібні знання про густину речовини та де використовуються ці знання. Публікації можуть включати як матеріали з різних джерел, так і власні – вірші, казки, оповідання. | ||
| + | В кінці – учні повинні скласти табличку та рідин, що містяться в підручних ємкостях. Використовуючи MS PowerPoint, учні створюють презентації «Енергозбереження - турбота кожного». Презентація буде оцінюватися у відповідності з вимогами (див. папку «Оціночні матеріали»). | ||
| + | Учні презентують свій кінцевий продукт класу. Час презентації 3-5 хвилин. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 12:36, 16 березня 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Енергозбереження - турбота кожного
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Алгебра
Вік учнів, клас
14-15 років, 9 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
На початку учні познайомляться з вчительською презентацією «?», що дасть їм загальний огляд проблеми проекту. Розподіляються на мікрогрупи. Учні вирішують це питання самостійно, але вчителю необхідно коректно порадити в цьому виборі. Починають пошук можливих тем дослідження. Після обрання тем, шукають додатковий матеріал в Інтернеті та додатковій літературі. Виконують практичну роботу по визначенню . Учні готують інформаційний листок – учнівську публікацію в групах за допомогою MS Publisher, в якому розповідають про те, що таке густина, кому потрібні знання про густину речовини та де використовуються ці знання. Публікації можуть включати як матеріали з різних джерел, так і власні – вірші, казки, оповідання. В кінці – учні повинні скласти табличку та рідин, що містяться в підручних ємкостях. Використовуючи MS PowerPoint, учні створюють презентації «Енергозбереження - турбота кожного». Презентація буде оцінюватися у відповідності з вимогами (див. папку «Оціночні матеріали»). Учні презентують свій кінцевий продукт класу. Час презентації 3-5 хвилин.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Вовченко Ольга Михайлівна
Фах, навчальний предмет
Вчитель математики
Навчальний заклад
Криворізька спеціалізована школа 107
Місто\село, район, область
Дніпропетровська обл. Кривий Ріг
Контактні дані
робочий телефон (0564)64-15-42
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
09.02.2015-21.02.2015
Місце проведення тренінгу
Криворізька спеціалізована школа 107
Тренери
Власенко Тетяна Володимирівна
