Відмінності між версіями «Портфоліо Самарської Світлани "»
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}) |
|||
Рядок 1: | Рядок 1: | ||
− | + | [[Файл:Bkli-1.jpg|200 px]] | |
+ | [[Файл:Bkkl-2.jpg|200px]] | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
− | + | In the world of science and technics | |
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
− | + | Предмет –іноземна мова, тема – Science technological advances. | |
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
− | + | Вкажіть клас, вік учнів 9 клас, 14 років | |
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
+ | [https://drive.google.com/file/d/0B3FHpcEjV2TPTDRSZjBUaVlFLUU/view?usp=sharing| Презентація ідей проекту] | ||
+ | |||
+ | Підготовка навчального проекту із іноземної мови за темою : Science technological advances. Many of the things that make our lives easier and better are the results of advances in technology and, if the present patterns continue/ technology will affect us even more in the future than it does now. Клас поділяємо на групи за напрямками роботи:група 1 – дослідити роль науки в житті, група 2 – вказати на переваги та недоліки використання інтернета, група 3 – за і проти мобільного телефону . Кінцевими результатом дослідницької діяльності учнів будуть презентація, буклет та творчі матеріали дітей. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
+ | [https://drive.google.com/file/d/0B3FHpcEjV2TPR29ZWHpZSE9aN1k/view?usp=sharing| План вивчення теми] | ||
+ | |||
+ | [https://drive.google.com/file/d/0B3FHpcEjV2TPN095a2VxcGNhbTg/view?usp=sharing| План впровадження проекту] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
+ | Критерії оцінювання презентацій складаються з вимог до їх створення. Назва критерію Оцінювані параметри Тема презентації Відповідність теми програмі навчального предмета, розділу Дидактичні та методичні цілі і завдання презентаці o Відповідність цілей поставленої темі o Досягнення поставлених цілей і завдань Виділення основних ідей презентації o Відповідність цілям і завданням o Зміст умовиводів o Чи викликають інтерес в аудиторії o Кількість (рекомендується для запам'ятовування аудиторією не більше 4-5) Зміст o Достовірна інформація про історичні довідки та поточні події o Всі висновки підтверджені достовірними джерелами o Мова викладу матеріалу зрозумілий аудиторії o Актуальність, точність і корисність вмісту Підбір інформації для створення проекту - презентації o Графічні ілюстрації для презентації o Статистика o Діаграми і графіки o Експертні оцінки o Ресурси Інтернет o Приклади o Порівняння o Цитати і т.д. Подача матеріалу проекту - презентації o Хронологія o Пріоритет | ||
+ | [https://drive.google.com/file/d/0B5deHIqQvSxZa2xtZ19ZYlNxMzQ/view?usp=sharing| Оцінювання навчальних потреб] | ||
− | = | + | [https://drive.google.com/file/d/0BylBl8U6zWELUGJmSjNMWm9wRnM/view?usp=sharing| Поточне оцінювання] |
+ | |||
+ | [https://drive.google.com/file/d/0BylBl8U6zWELcFY4SEVMOXpoOFk/view?usp=sharing| Самооцінювання учнівської роботи] | ||
+ | |||
+ | [https://drive.google.com/file/d/0BylBl8U6zWELQWVDdnp1djBTdm8/view?usp=sharing| Форма оцінювання прикладу учнівської роботи] | ||
+ | o Тематична послідовність o Структура за принципом «проблема-рішення» Логіка і переходи під час проекту - презентації o Від вступу до основної частини o Від однієї основної ідеї (частини) до іншої o Від одного слайда до іншого o Гіперпосилання Висновок o Яскравеий вислів - перехід до укладання o Повторення основних цілей і завдань виступу o Висновки o Підведення підсумків o Коротке і запам'ятовується вислів в кінці Дизайн презентації Шрифт (читаність) o Чи коректно обраний колір (фону, шрифту, заголовків) o Елементи анімації Технічна частина o Граматика o Відповідний словник o Наявність помилок правопису і друкарських помилок | ||
+ | Параметри оцінювання презентації Виставляється оцінка (бал) за представлений проект (від 1 до 3) Зв'язок презентації з програмою і навчальним планом Зміст презентації. Висновок презентації Подача матеріалу проекту - презентації Графічна інформація (ілюстрації, графіки, таблиці, діаграми і т.д.) Наявність імпортованих об'єктів з існуючих цифрових освітніх ресурсів і додатків Microsoft Office Графічний дизайн Технічна частина Ефективність застосування презентації в навчальному процесі Підсумкове кількість балів: На кожну представлену презентацію заповнюється дана таблиця, де по кожному з критеріїв присвоюються бали від 1 до 3, що відповідає певним рівням розвитку ІКТ-компетентності: 1 бал - це низький рівень володіння ІКТ-компетентністю, 2 бали - це середній рівень і, нарешті, 3 бали - високий рівень володіння ІКТ-компетентністю. Для визначення рівнів володіння ІКТ-компетентністю скористаємося таблицею Визначення рівня володіння ІКТ-компетентністю Кількість набраних балів за представлений проект Рівні володіння ІКТ-компетентністю Від 27 балів до 18 бала Високий рівень Від 17 балів до 9 балів Середній рівень Від 7 балів Низький рівень | ||
+ | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
+ | Діяльність учнів та вчителя | ||
+ | Модуль 3: Записати, як використовується при вивченні теми презентація. | ||
+ | Модуль 4 і 5:Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми. | ||
+ | Модуль 6: Після створення прикладу учнівської роботи записати про те, як учні його створюватимуть | ||
+ | Модуль 7: Записати, як відбуватиметься оцінювання учнівського проекту. | ||
+ | Модуль 8 Описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми. [https://drive.google.com/file/d/0B3FHpcEjV2TPLUtPbFQtMmVOOEk/view?usp=sharing | Презентація учня] | ||
+ | Модуль 9: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги. | ||
+ | Клас поділяємо на групи за напрямками роботи:група 1 – дослідити роль науки в житті, група 2 – вказати на переваги та недоліки використання інтернета, група 3 – за і проти мобільного телефону . Кінцевими результатом дослідницької діяльності учнів будуть презентація, буклет та творчі матеріали дітей. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
− | + | Світлана Самарська | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
− | + | вч. іноземної мови | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
− | + | Лисківська ЗОШ І-ІІ ст. | |
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
− | + | с. Лисківка Царичанського району Дніпропетровської обл. | |
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
+ | 0503276210 int.samarska@gmail.com | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
− | + | Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього" | |
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
− | + | 09.02 -21.02 2015 р. | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
− | + | Царичанська ЗОШ І-ІІІ ст. | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
− | + | Самарський О.Ф. | |
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] |
Версія за 21:56, 7 березня 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
In the world of science and technics
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Предмет –іноземна мова, тема – Science technological advances.
Вік учнів, клас
Вкажіть клас, вік учнів 9 клас, 14 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Підготовка навчального проекту із іноземної мови за темою : Science technological advances. Many of the things that make our lives easier and better are the results of advances in technology and, if the present patterns continue/ technology will affect us even more in the future than it does now. Клас поділяємо на групи за напрямками роботи:група 1 – дослідити роль науки в житті, група 2 – вказати на переваги та недоліки використання інтернета, група 3 – за і проти мобільного телефону . Кінцевими результатом дослідницької діяльності учнів будуть презентація, буклет та творчі матеріали дітей.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Критерії оцінювання презентацій складаються з вимог до їх створення. Назва критерію Оцінювані параметри Тема презентації Відповідність теми програмі навчального предмета, розділу Дидактичні та методичні цілі і завдання презентаці o Відповідність цілей поставленої темі o Досягнення поставлених цілей і завдань Виділення основних ідей презентації o Відповідність цілям і завданням o Зміст умовиводів o Чи викликають інтерес в аудиторії o Кількість (рекомендується для запам'ятовування аудиторією не більше 4-5) Зміст o Достовірна інформація про історичні довідки та поточні події o Всі висновки підтверджені достовірними джерелами o Мова викладу матеріалу зрозумілий аудиторії o Актуальність, точність і корисність вмісту Підбір інформації для створення проекту - презентації o Графічні ілюстрації для презентації o Статистика o Діаграми і графіки o Експертні оцінки o Ресурси Інтернет o Приклади o Порівняння o Цитати і т.д. Подача матеріалу проекту - презентації o Хронологія o Пріоритет Оцінювання навчальних потреб
Самооцінювання учнівської роботи
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
o Тематична послідовність o Структура за принципом «проблема-рішення» Логіка і переходи під час проекту - презентації o Від вступу до основної частини o Від однієї основної ідеї (частини) до іншої o Від одного слайда до іншого o Гіперпосилання Висновок o Яскравеий вислів - перехід до укладання o Повторення основних цілей і завдань виступу o Висновки o Підведення підсумків o Коротке і запам'ятовується вислів в кінці Дизайн презентації Шрифт (читаність) o Чи коректно обраний колір (фону, шрифту, заголовків) o Елементи анімації Технічна частина o Граматика o Відповідний словник o Наявність помилок правопису і друкарських помилок Параметри оцінювання презентації Виставляється оцінка (бал) за представлений проект (від 1 до 3) Зв'язок презентації з програмою і навчальним планом Зміст презентації. Висновок презентації Подача матеріалу проекту - презентації Графічна інформація (ілюстрації, графіки, таблиці, діаграми і т.д.) Наявність імпортованих об'єктів з існуючих цифрових освітніх ресурсів і додатків Microsoft Office Графічний дизайн Технічна частина Ефективність застосування презентації в навчальному процесі Підсумкове кількість балів: На кожну представлену презентацію заповнюється дана таблиця, де по кожному з критеріїв присвоюються бали від 1 до 3, що відповідає певним рівням розвитку ІКТ-компетентності: 1 бал - це низький рівень володіння ІКТ-компетентністю, 2 бали - це середній рівень і, нарешті, 3 бали - високий рівень володіння ІКТ-компетентністю. Для визначення рівнів володіння ІКТ-компетентністю скористаємося таблицею Визначення рівня володіння ІКТ-компетентністю Кількість набраних балів за представлений проект Рівні володіння ІКТ-компетентністю Від 27 балів до 18 бала Високий рівень Від 17 балів до 9 балів Середній рівень Від 7 балів Низький рівень
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Діяльність учнів та вчителя Модуль 3: Записати, як використовується при вивченні теми презентація. Модуль 4 і 5:Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми. Модуль 6: Після створення прикладу учнівської роботи записати про те, як учні його створюватимуть Модуль 7: Записати, як відбуватиметься оцінювання учнівського проекту. Модуль 8 Описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми. | Презентація учня Модуль 9: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги. Клас поділяємо на групи за напрямками роботи:група 1 – дослідити роль науки в житті, група 2 – вказати на переваги та недоліки використання інтернета, група 3 – за і проти мобільного телефону . Кінцевими результатом дослідницької діяльності учнів будуть презентація, буклет та творчі матеріали дітей.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Світлана Самарська
Фах, навчальний предмет
вч. іноземної мови
Навчальний заклад
Лисківська ЗОШ І-ІІ ст.
Місто\село, район, область
с. Лисківка Царичанського району Дніпропетровської обл.
Контактні дані
0503276210 int.samarska@gmail.com
Відомості про тренінг
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього"
Дати проведення тренінгу
09.02 -21.02 2015 р.
Місце проведення тренінгу
Царичанська ЗОШ І-ІІІ ст.
Тренери
Самарський О.Ф.