Відмінності між версіями «Портфоліо вчителя зарубіжної літератури Коби Валентина»
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}) |
Wkkoba (обговорення • внесок) |
||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | + | [[Файл:Пуblия1.jpg]] | |
| + | [[Файл:Публик-2.jpg]] | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| − | + | « М.В. Гоголь – Особистість і творчість» | |
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| − | + | Предмет – світова література, інформатика | |
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| − | + | 7 клас 13 років | |
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| − | + | Підготовка навчального проекту із світової літератури за темою : «Вивчення особистості М. В. Гоголя». Взаємопорозуміння та прагнення зробити добро іншому як засіб подолання життєвих негараздів.. Клас поділяємо на секції за напрямками роботи: біографічна, літературознавча, теорії літератури, творча. Кінцевими результатом дослідницької діяльності учнів будуть презентація, буклет або творчі матеріали дітей. | |
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0Bwww37SN-QY2SmJkVzRKak5TaUE/view?usp=sharing| План вивчення теми] | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B4oX4Ag0G-2BVGlVWF8yX2FrSlE/view?usp=sharing| План впровадження проекту] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | Критерії оцінювання презентацій складаються з вимог до їх створення. Назва критерію Оцінювані параметри Тема презентації Відповідність теми програмі навчального предмета, розділу Дидактичні та методичні цілі і завдання презентаці o Відповідність цілей поставленої темі o Досягнення поставлених цілей і завдань Виділення основних ідей презентації o | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0BylBl8U6zWELRWMwblJsOTdCSGs/view?usp=sharing| Документ фасилітації] | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B5deHIqQvSxZa2xtZ19ZYlNxMzQ/view?usp=sharing| Оцінювання навчальних потреб] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0BylBl8U6zWELUGJmSjNMWm9wRnM/view?usp=sharing| Поточне оцінювання] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0BylBl8U6zWELcFY4SEVMOXpoOFk/view?usp=sharing| Самооцінювання учнівської роботи] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0BylBl8U6zWELQWVDdnp1djBTdm8/view?usp=sharing| Форма оцінювання прикладу учнівської роботи]] | ||
| + | |||
| + | Відповідність цілям і завданням o Зміст умовиводів o Чи викликають інтерес в аудиторії o Кількість (рекомендується для запам'ятовування аудиторією не більше 4-5) Зміст o Достовірна інформація про історичні довідки та поточні події o Всі висновки підтверджені достовірними джерелами o Мова викладу матеріалу зрозумілий аудиторії o Актуальність, точність і корисність вмісту Підбір інформації для створення проекту - презентації o Графічні ілюстрації для презентації o Статистика o Діаграми і графіки o Експертні оцінки o Ресурси Інтернет o Приклади o Порівняння o Цитати і т.д. Подача матеріалу проекту - презентації o Хронологія o Пріоритет o Тематична послідовність o Структура за принципом «проблема-рішення» Логіка і переходи під час проекту - презентації o Від вступу до основної частини o Від однієї основної ідеї (частини) до іншої o Від одного слайда до іншого o Гіперпосилання Висновок o Яскравеий вислів - перехід до укладання o Повторення основних цілей і завдань виступу o Висновки o Підведення підсумків o Коротке і запам'ятовується вислів в кінці Дизайн презентації Шрифт (читаність) o Чи коректно обраний колір (фону, шрифту, заголовків) o Елементи анімації Технічна частина o Граматика o Відповідний словник o Наявність помилок правопису і друкарських помилок | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | o Модуль 3: Записати, як використовується при вивченні теми презентація. | ||
| + | o Модуль 4 і 5:Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми. | ||
| + | o Модуль 6: Після створення прикладу учнівської роботи записати про те, як учні його створюватимуть | ||
| + | o Модуль 7: Записати, як відбуватиметься оцінювання учнівського проекту. | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0Bwww37SN-QY2Y0Z2U0RhYjUtdGc/view?usp=sharing| Презентація учня] | ||
| + | o Модуль 8 Описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми. | ||
| + | o Модуль 9: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Валентина Коба | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | Вчитель світової літератури | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| − | + | Лисківська ЗОШ І-ІІ ст. | |
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| − | + | с. Лисківка Царичанського району Дніпропетровської обл. | |
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | 0954677927; int.koba@gmail.com | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| − | + | Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього" | |
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 09.02 -21.02 2015 р. | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | Царичанська ЗОШ І-ІІІ ст. | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | Самарський О.Ф. | |
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Версія за 15:16, 7 березня 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
« М.В. Гоголь – Особистість і творчість»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Предмет – світова література, інформатика
Вік учнів, клас
7 клас 13 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Підготовка навчального проекту із світової літератури за темою : «Вивчення особистості М. В. Гоголя». Взаємопорозуміння та прагнення зробити добро іншому як засіб подолання життєвих негараздів.. Клас поділяємо на секції за напрямками роботи: біографічна, літературознавча, теорії літератури, творча. Кінцевими результатом дослідницької діяльності учнів будуть презентація, буклет або творчі матеріали дітей.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Критерії оцінювання презентацій складаються з вимог до їх створення. Назва критерію Оцінювані параметри Тема презентації Відповідність теми програмі навчального предмета, розділу Дидактичні та методичні цілі і завдання презентаці o Відповідність цілей поставленої темі o Досягнення поставлених цілей і завдань Виділення основних ідей презентації o Документ фасилітації
Самооцінювання учнівської роботи
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи]
Відповідність цілям і завданням o Зміст умовиводів o Чи викликають інтерес в аудиторії o Кількість (рекомендується для запам'ятовування аудиторією не більше 4-5) Зміст o Достовірна інформація про історичні довідки та поточні події o Всі висновки підтверджені достовірними джерелами o Мова викладу матеріалу зрозумілий аудиторії o Актуальність, точність і корисність вмісту Підбір інформації для створення проекту - презентації o Графічні ілюстрації для презентації o Статистика o Діаграми і графіки o Експертні оцінки o Ресурси Інтернет o Приклади o Порівняння o Цитати і т.д. Подача матеріалу проекту - презентації o Хронологія o Пріоритет o Тематична послідовність o Структура за принципом «проблема-рішення» Логіка і переходи під час проекту - презентації o Від вступу до основної частини o Від однієї основної ідеї (частини) до іншої o Від одного слайда до іншого o Гіперпосилання Висновок o Яскравеий вислів - перехід до укладання o Повторення основних цілей і завдань виступу o Висновки o Підведення підсумків o Коротке і запам'ятовується вислів в кінці Дизайн презентації Шрифт (читаність) o Чи коректно обраний колір (фону, шрифту, заголовків) o Елементи анімації Технічна частина o Граматика o Відповідний словник o Наявність помилок правопису і друкарських помилок
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
o Модуль 3: Записати, як використовується при вивченні теми презентація. o Модуль 4 і 5:Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми. o Модуль 6: Після створення прикладу учнівської роботи записати про те, як учні його створюватимуть o Модуль 7: Записати, як відбуватиметься оцінювання учнівського проекту. Презентація учня o Модуль 8 Описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми. o Модуль 9: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Валентина Коба
Фах, навчальний предмет
Вчитель світової літератури
Навчальний заклад
Лисківська ЗОШ І-ІІ ст.
Місто\село, район, область
с. Лисківка Царичанського району Дніпропетровської обл.
Контактні дані
0954677927; int.koba@gmail.com
Відомості про тренінг
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього"
Дати проведення тренінгу
09.02 -21.02 2015 р.
Місце проведення тренінгу
Царичанська ЗОШ І-ІІІ ст.
Тренери
Самарський О.Ф.
