Відмінності між версіями «Модуль 5. Педрада. Харків 09.10.2013»
Матеріал з Iteach WIKI
Ost lp (обговорення • внесок) |
Ost lp (обговорення • внесок) |
||
| Рядок 4: | Рядок 4: | ||
[[09.10.13.Харків.Модуль5.груп№1]] | [[09.10.13.Харків.Модуль5.груп№1]] | ||
| − | |||
| − | |||
= 2 група= | = 2 група= | ||
| Рядок 12: | Рядок 10: | ||
[[09.10.13.Харків.Модуль5.груп№2]] | [[09.10.13.Харків.Модуль5.груп№2]] | ||
| − | |||
| − | |||
= 3 група= | = 3 група= | ||
| Рядок 19: | Рядок 15: | ||
[[09.10.13.Харків.Модуль5.груп№3]] | [[09.10.13.Харків.Модуль5.груп№3]] | ||
| − | |||
| − | |||
Поточна версія на 21:17, 1 березня 2015
1 група
Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?
09.10.13.Харків.Модуль5.груп№1
2 група
Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?
09.10.13.Харків.Модуль5.груп№2
3 група
Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?
